高二学业水平考试模拟初题参考答案和评分标准

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1、2011年上海市高中历史学业质量抽查试卷参考答案和评分标准一、选择题（共45分，其中1－15题每题1分，16－30题每题2分）1D6C11B16C21C26D2D7B12A17C22A27C3D8D13D18B23D28A4C9C14B19B24A29D5B10D15A20B25A30C二、非选择题第一大题：史料的类型：真实类A、BEF;虚构类:CD第二大题：史实BCD观点AEF第三大题时代的特性（6分）西周F春秋战国D秦朝B唐朝E两宋C明朝A学生主要不足之处：本题相对比较简单，得分率较高。但部分学生没注意题目，出现重复现象即一个答案的字母出现两次导致扣分，还有就是部分学

2、生对古代史上的阶段特征把握不准。第（四）大题历史的时空答案：(1)金字塔（2）空想社会主义（3）火烧圆明园（4）德国统一（5）苏联（6）欧盟学生答题主要不足之处：没有注意题目题号和答题纸上的题号不一样，惯性思维答题导致答案错位失分第五大题中国的形成图一清朝，清代设立了伊犁将军管辖新疆；图二是秦朝，理由秦代定都咸阳图三是汉代，汉武帝时设立河西四郡管辖西域；中国的疆域不断扩大，历代政府都重视对边疆的管理；第六大题上海市教委教研室保留版权高中历史（2011）学业质量抽查试卷参考答案和评分标准第3页（共3页）（1）三权分立，相互制衡；主权在民；华盛顿；法国大革命爆发；（2）依照孟德斯

3、鸠的三权分立理论，制定《1787年宪法》，确立了三权分立的联邦共和体制；（3）启蒙思想跨越了时空的界限，对世界产生了广泛而又深远的影响第七大题（1）万能蒸汽机、汽船、火车、水力纺纱机等等（2）时间差异：曼彻斯特的工业革命时间比上海早；建造者差异：上海的铁路是有外国人建造的，而曼彻斯特的铁路是有英国人建造的；观念差异：英国人对铁路持欢迎态度，而国人持否定态度；结果差异：英国铁路很快推广，而上海这条铁路被拆除。（3）与时俱进，不能闭目塞听（言之有理即可）第八大题国家记忆（15分）答案：（1）每种记忆各一分，共3分屈辱记忆：鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华；《南京条

4、约》、《天津条约》、《北京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》；革命记忆：辛亥革命、五四运动、中共成立、中华人民共和国成立；改革记忆：洋务运动、戊戌变法（维新变法）、清末新政、十一届三中全会、家庭联产承包责任制、经济特区的建立、改革开放、邓小平建设有中国特色的社会主义理论；学生答题存在的主要不足之处：1.不善于使用核心知识学生在回答国家记忆时经常会使用边缘知识，举例：回答屈辱记忆时《南京条约》是核心知识，而部分学生会回答条约中的某些条款如五口通商、协定关税等等；回答革命记忆时回答台儿庄大捷、平型关大捷、辽沈战役等等；这些回答都体现学生没有掌握核心知识，试图用边缘知识取代核心知识

5、。2.答案中核心知识的前缀或者后缀出现错误举例：回答屈辱记忆时部分学生回答1842年的鸦片战争、1840年的鸦片战争大大加深了中国的半殖民地化程度。这些明显史实错误的前缀或后缀导致失分。3.对题目中的概念理解错误举例：混淆革命和改革的界限，张冠李戴。回答革命记忆时回答的是改革记忆的内容。4.审题不清，特别是关于国家记忆的限定词没给予足够的关注。举例：在回答追求国家富强的改革记忆中部分学生回答大跃进运动，虽然大跃进运动的出发点是多快好省的建设社会主义，然而它作为左的错误却导致了中国经济发展的严重损失。（2）有观点3分有史实5分阐述能够史论结合、论从史出（即观点和史实结合的很好）

6、4分上海市教委教研室保留版权高中历史（2011）学业质量抽查试卷参考答案和评分标准第3页（共3页）A10-12分B6-9分C3-5分D0-2分学生行文主要的不足之处：1.没有观点或者观点不鲜明又或有几个观点，使阅卷老师无法准确把握文章的中心；2.缺乏史实，习惯用空话、套话成文。3.史实和观点之间没有形成一个有机的整体，史实无法证明观点，观点也无法从史实中提炼出来，文章显得零散。观点显得牵强而出，史实显得多余。4.书写潦草，学生由于习惯、时间等原因书写潦草，给阅卷老师带来了很大的困难，也使自己失去了不少得分的机会。①上海市教委教研室保留版权高中历史（2011）学业质量抽查试卷参

7、考答案和评分标准第3页（共3页）