[育儿理论经验]记忆

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1、第七章记忆第一节记忆的概述第二节记忆的几项研究第三节记忆的过程第四节记忆系统和记忆组织记忆通过识记、保持、再认或回忆三个基本环节，实现在人脑中积累、保存和使用经验的完整的心理过程。“记”“忆”识记保持回忆再认遗忘掌握技能复做技能通过识记、保持、再认或回忆三个基本环节，实现在人脑中积累、保存和使用经验的完整的心理过程。记忆识记保持回忆再认遗忘记忆识记保持回忆再认遗忘记是记忆过程的第一个基本环节，指个体识别与记住事物的过程，它具有选择性的特点，是记忆的前提和关键保持是指已识记的知识经验在人脑中的巩固过程，它是记忆过程的第二个基本环节过去经历过的事物不在面前，能把它们在人脑中重新呈现

2、出来的过程，称为回忆过去经历过的事物再次出现在面前，能把它们加以确认是已识记过的事物的过程，称为再认。回忆或再认是在不同条件下恢复过去经验的过程，再认和回忆是记忆过程的第三个基本环节第一节记忆的概述一、什么是记忆二、记忆的分类三、记忆的神经生理机制教学目标：要求掌握记忆的概念，记忆的类型。重点和难点：重点为记忆的概念、种类，难点为记忆在种类划分。记忆究竟是什么？一、什么是记忆1.定义定义1：记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程.定义2：记忆是指对过去已感知的事物及思考过的问题的印象仍保留在脑中，在一定条件下能重现的心理过程。定义3：记忆就是人脑

3、对经验的反映。一、什么是记忆1.定义定义1：记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程.定义2：记忆是指对过去已感知的事物及思考过的问题的印象仍保留在脑中，在一定条件下能重现的心理过程。定义3：记忆就是人脑对经验的反映。一、什么是记忆记忆应该怎样定义？1.定义定义1：记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程.定义2：记忆是指对过去已感知的事物及思考过的问题的印象仍保留在脑中，在一定条件下能重现的心理过程。定义3：记忆就是人脑对经验的反映。心理学家上述定义的不足？记忆的定义定义4：信息控制论专家说，记忆是贮存知识经验的有效方式，是信息的接收——编码——贮存——提取的过程。定义5

4、：哲学家讲，记忆是对经验过的事情能够记住，并在以后回忆或认知时能再认识的过程，还是从感性认识发展到理性认识的桥梁，亦是人借以认识周围世界的一种积极的有目的性的过程。定义4：信息控制论专家说，记忆是贮存知识经验的有效方式，是信息的接收——编码——贮存——提取的过程。定义5：哲学家讲，记忆是对经验过的事情能够记住，并在以后回忆或认知时能再认识的过程，还是从感性认识发展到理性认识的桥梁，亦是人借以认识周围世界的一种积极的有目的性的过程。信息论定义的不足？哲学家定义的不足？2.记忆的作用记忆在个体的心理发展中，也有重要的作用。记忆联结着心理活动的过去和现在，是人们学习、工作顺利进行的保

5、证。二、记忆的分类记忆可以从不同角度进行分类。按记忆内容分类按产生影响的意识状态分类按知识性质与获取方式分类记忆按记忆内容分类识记保持回忆再认遗忘复做感知过的想象过的事物形象概念、原理与逻辑思维过程体验过的情绪情感运动或动作过去做过的形象记忆逻辑记忆情绪记忆运动记忆（一）按记忆内容分类记忆按产生影响时的意识状态分类识记保持回忆再认遗忘复做对当前作业产生影响有意识的影响外显记忆内隐记忆无意识的影响（二）外显记忆和内隐记忆按知识性质与获取方式分类识记回忆再认记忆保持遗忘复做有关事实和事件的知识如何做事情的知识陈述性记忆程序性记忆可以通过语言传授而一次性获得需要通过多次尝试才逐渐获得

6、（三）程序性记忆和陈述性记忆小结：这一部分，我们主要讲述了记忆的概念、记忆的种类。小问题：过去的经验无意识地影响到当前的作业任务，这种记忆称为什么记忆。记忆的研究可以从不同的角度进行：心理学家从整体行为的水平将记忆看成是一个信息加工系统，并对其加工过程和结构进行研究；而神经心理学家则从分析的角度对记忆的神经机制进行研究。DNA模型二、记忆的神经生理机制记忆的脑学说记忆的脑细胞机制记忆的生物化学机制二、记忆的神经生理机制（一）记忆的脑学说（二）记忆的脑细胞机制（三）记忆的生物化学机制本部分教学目标：了解记忆的脑结构定位理论，记忆的脑机制和记忆的生物化学机制。重点和难点：重点为有关

7、记忆的脑结构定位理论。（一）记忆的脑学说1.整合论人物：拉什利（1929）实验：破坏大脑皮层不同区域观点：记忆是整个大脑皮层活动的结果，它和脑的各个部分都有关系，而不是皮层上某个特殊部位的机能。大脑皮层破坏越大，记忆丧失越多。记忆的保持依赖于整个大脑皮层的机能。评价：得到细胞集合理论的支持。记忆的脑学说“细胞集合”理论认为，神经细胞间形成了一个庞大而复杂的神经通路系统，任何一个神经细胞都不能离开细胞群而单独地进行活动。因此，记忆“痕迹”并不依靠某一固定的神经通路，它涉及成千上万，甚至上百万神