欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:40000569
大小:23.50 KB
页数:3页
时间:2019-07-16
《1 马甲中心小学教师职称评聘实施办法》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、1马甲中心小学教师职称评聘实施办法(讨论稿)(2007年元月31日)一、指导思想:以邓小平理论及“三个代表”为指导,深入推进学校内部管理体制改革,根据《中华人民共和国教师法》和闽教职改〔1998〕019号《关于小学教师职务评聘工作实施意见》及新阶段我中心小学的实际情况,为了充分调动教师的工作积极性,使职称评定工作规范化,特制定本实施办法。二、教师职称参评条件:1、直接评定国家承认的正规全日制学校毕业生,实行见习期考核定职,按照德、勤、能、绩的要求经考核合格,报主管部门批准转干后,报区职改主管部门批准可聘为小学二级教师。2、正常晋升符合闽教职改〔1998〕019号《关于小学教师职务评聘工
2、作实施意见》正常晋升任职条件的可申报晋升高一级教师职务,把评审条件中的教龄、学历、任职时间、业务成果作为硬件,由申报教师提供材料,中心评审组核对,累计积分。3、破格晋升任职条件参照闽教职改〔1998〕019号《关于小学教师职务评聘工作实施意见》P122——(二)破格晋升任职条件。4、违反校规校纪者、受批评处分者,一年内不得参与评聘,违反国家法律、法规政策者二年内不得参与评聘。1马甲中心小学教师职称评聘实施办法(讨论稿)(2007年元月31日)一、指导思想:以邓小平理论及“三个代表”为指导,深入推进学校内部管理体制改革,根据《中华人民共和国教师法》和闽教职改〔1998〕019号《关于小学
3、教师职务评聘工作实施意见》及新阶段我中心小学的实际情况,为了充分调动教师的工作积极性,使职称评定工作规范化,特制定本实施办法。二、教师职称参评条件:1、直接评定国家承认的正规全日制学校毕业生,实行见习期考核定职,按照德、勤、能、绩的要求经考核合格,报主管部门批准转干后,报区职改主管部门批准可聘为小学二级教师。2、正常晋升符合闽教职改〔1998〕019号《关于小学教师职务评聘工作实施意见》正常晋升任职条件的可申报晋升高一级教师职务,把评审条件中的教龄、学历、任职时间、业务成果作为硬件,由申报教师提供材料,中心评审组核对,累计积分。3、破格晋升任职条件参照闽教职改〔1998〕019号《关于
4、小学教师职务评聘工作实施意见》P122——(二)破格晋升任职条件。4、违反校规校纪者、受批评处分者,一年内不得参与评聘,违反国家法律、法规政策者二年内不得参与评聘。1马甲中心小学教师职称评聘实施办法(讨论稿)(2007年元月31日)一、指导思想:以邓小平理论及“三个代表”为指导,深入推进学校内部管理体制改革,根据《中华人民共和国教师法》和闽教职改〔1998〕019号《关于小学教师职务评聘工作实施意见》及新阶段我中心小学的实际情况,为了充分调动教师的工作积极性,使职称评定工作规范化,特制定本实施办法。二、教师职称参评条件:1、直接评定国家承认的正规全日制学校毕业生,实行见习期考核定职,按
5、照德、勤、能、绩的要求经考核合格,报主管部门批准转干后,报区职改主管部门批准可聘为小学二级教师。2、正常晋升符合闽教职改〔1998〕019号《关于小学教师职务评聘工作实施意见》正常晋升任职条件的可申报晋升高一级教师职务,把评审条件中的教龄、学历、任职时间、业务成果作为硬件,由申报教师提供材料,中心评审组核对,累计积分。3、破格晋升任职条件参照闽教职改〔1998〕019号《关于小学教师职务评聘工作实施意见》P122——(二)破格晋升任职条件。4、违反校规校纪者、受批评处分者,一年内不得参与评聘,违反国家法律、法规政策者二年内不得参与评聘。三、教师职称评聘方案:为了给教师们搭建公平的平台,
6、更全面地对教师进行考核评定。根据马甲中心小学实际情况,从2006年始,教师职称量化评定工作由以下三部分组成。第一部分:德、勤、能三方面占50分,其中20分由参评教师的本校校长、教导给予无记名记分,取平均值;30分由马甲中心小学职评小组人员给予无记名记分,取平均值。第二部分:参评汇报课堂教学占50分,计算方法:评委平均分×50%。第三部分:教师工作业绩量化职分。教师的德、勤、能、绩考核的内容包括政治思想、业务水平、工作态度和工作效果等。1、政治坚定,依法执教。遵守宪法和法律,拥护和贯彻党的路线、方针和政策,践行“三个代表”重要思想,树立正确的世界观、人生观和价值观,祟尚科学,不参与一些与
7、教师身份不相符的活动。2、文明理性,爱岗敬业。热爱教育事业,有强烈事业心,爱校如家,讲奉献、比贡献,辛勤工作,教书育人,认真履行岗位职责。争取出满勤,克服无事或有事都请假及迟到、早退现象。注意培养学生良好的思想、道德、文化科学知识等全面发展。服从领导,服从上级安排。积极投身课程改革,增强创新意识,争做“学习型”的教师。3、热爱学生,尊重学生。关心爱护全体学生,一视同仁,平等、公正对待学生,创造平等、和谐、融洽的师生关系,促进学生健康活泼地发展。
此文档下载收益归作者所有