22.富饶的西沙群岛doc

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1、22、富饶的西沙群岛一、教学目标◆知识与技能：认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。◆过程与方法：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。◆情感、态度与价值观：读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。二、教学重点、难点重点：通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。难点：了解句与句之间是怎么连接成自然段的。三、课时安排3课时四、教学过程第一课时教学目标：1、学会本课生字新词，理解有关词语的意思；2、学习1、2

2、两段，知道西沙群岛的地理位置，初步感受西沙群岛的美丽。重点：学习第2段，初步感受西沙群岛的美丽。难点：学习第1段，知道西沙群岛的地理位置。教学过程：一、课件导入，理解课题1、观看西沙群岛的风光录像，你知道这是什么地方吗？出示地图，让学生找到西沙群岛。2、今天这节课，我们就去西沙群岛看一看。出示课题，齐读。3、对课题有没有不理解的地方？随机讲解，西沙群岛是由许多岛组成的，所以称为群岛。他是我国四大群岛之一。　　随机理解富饶：物产很多二、整体感知课文1、听课文录音，思考：①听清生字的读音，注意多音字参的读音②你觉得西沙群岛是个怎样的地方③你

3、最喜欢他什么地方？2、反馈　①给多音字选择正确的读音　海参(shencan)　参加(shencan)　人参(shencan)　　参与(shencan)　②后两题让学生畅所欲言。三、再读课文1、自由读课文，思考：①课文是围绕哪一句话写的？用——划下来②本文从那几方面写了西沙群岛的美丽富饶？2、反馈：课文是围绕那里物产丰富，风景优美，是个可爱的地方来写的。本文从海水的颜色、海底的水产、海滩上的贝壳海龟、岛上的海鸟这四个方面写出了西沙群岛的美丽富饶。四、学习课文第一段1、齐读第一段。2、提出不懂的问题　　　看地图，理解岛屿与群岛的区别　　　　

4、西沙群岛为什么被称为海防前哨？（他是我国海上的边境线，人民海军驻守在那里，保卫祖国的安宁。）3、说话练习：西沙群岛是（　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。五、学习课文第二段1、仔细研究第二段，四人小组合作，画一画西沙群岛的海水2、展示作品，理解交错3、西沙群岛的海水真是（　　　　　　　　）。4、为什么西沙群岛的海水会有不同的颜色？填空：　　深　　浅海底有高耸的山崖，海水就（　　　），从海面看颜色就（　　　　）；海底有低陷的峡谷，海水就（　　　），从海面看颜色就（　　　　）。5、西沙群岛的海水这么美丽，这么神奇，让我们有感情朗读这一段

5、。六、学生识字，完成作业1、认读生词，重点学习威武的字形　　　威的第三画是（　一　）。　　武没有撇。2、抄写生字并组词（★好生可以做扩词）3、抄写词语　　　　　　　　　　　　　　第二课时教学目标：1、读懂用并列段式写的三四两段，知道是分哪几个方面写的；2、感受西沙群岛的美丽富饶。重点：学习第四段，知道是分哪几个方面写的，各方面之间是怎样衔接的。难点：理解句子　西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。教学过程：一、复习上节课我们学习了课文的１、２两段，对西沙群岛有了一定的认识。口头填空　西沙群岛（　　　　　　　　　　　　　　　）。二、学习第四

6、段1、自由读第四段，说说这段话是用什么段式写的，这样的段落我们一般是怎么学的。2、复习并列段式的学习方法；　出示幻灯：①这段讲了几个内容？　　　　　　　　　②每个内容是怎么写的？　　　　　　　　　　③这几个内容是怎么衔接的？3、根据学习方法自学第四段，完成作业4、校对订正　　这一段先写海滩上的贝壳，在写海滩上的海龟，中间用最有趣的要属海龟了，把两个内容连接起来。5、贝壳、海龟有什么特点，从那些词看出来的？①贝壳美丽　颜色不一、形状多样、千奇百怪、无所不有等　随机理解无所不有。想象贝壳还会有哪些颜色、哪些形状。　用句式说话　海滩上的贝壳（

7、　　　　　　　　　　），无所不有。②海龟笨拙　四角朝天、寸步难移等　理解寸步难移：一点儿都动不了了6、有感情朗读三、学习第三段　海滩上的景色可真美，让我们穿上潜水衣，再去海底看看。1、指名读第三段，说说这是什么段式的段落，这段话写了哪些东西，用——划出来　（珊瑚、海参、大龙虾、鱼）这些东西我们叫他水产。2、挑选你最喜欢的一种水产，说说他有什么特点，哪些词句写的特别好。3、交流　●珊瑚形状美。　●海参动作缓慢。（做动作理解蠕动）　●大龙虾样子威武。（给威武找近义词神气、威风做动作理解划过来划过去）　●重点学习鱼：出示写鱼的句子，齐读　同桌

8、讨论——交流：①这段话是围绕哪一句话写的？（可存疑）②写了鱼的什么特点？（样子各异，数量多）△读写样子各异的句子，在挂图上找出相关的鱼。　仿照这句话用有的——有的——的句式说说图中其他鱼的样子（抓住特点）△