六年级美术《田间的精灵》教学设计

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1、六年级美术《田间的精灵》教学设计青铜峡市第四小学郭永斌教学目标：1、能走进乡村，开拓视野，初步了解一些民间的艺术文化，做到善于学习和勇于创作。2、能巧妙选择、利用材料，运用捆扎、编织等简单的方法制作一件工艺品。3、能养成精心制作的良好行为习惯，善于珍惜并利用自然资源。教学过程一、创设情境导入新课1、课前布置学生收集本课的学习材料（稻草、树叶、麦秸、果实等），并将这些材料分组放置在操场。（室外教学）2、教师讲叶圣陶爷爷写的《稻草人》故事，勾起学生的想象或回忆3、学生说说自己见过的稻草人形象。二、分组尝试发现问题1、教师提出学习主题。师：下面我们就以组

2、为单位，互相合作尝试捆扎一个稻草人，（时间定为5分钟以内）看看哪一组做得又快又好2、学生分组制作。3、学生发现尝试作业中的问题。预估问题：形态不美（身体高矮比例失调，重里脚轻分配不均）；松散不稳（轻轻一碰即例下、部分结构松散未扎紧）；没有做完（合作不利，分配不公）。三、相互学习解决难题1、师生讨论，逐一阶决问题：形态不美怎么办？（1）应大致确定人数的身高比例，找准脖子、腰部、肩部的捆扎位置。（2）稻草的分量要做到心中有数：代表手部的稻草分量明显少于身体部分（包括腿部）。稻草量少的情况下，有时可将稻草整束弯曲后再捆扎，头部显得细致一些，有时也可将代表

3、手部的稻草挽回进行捆扎。2、师生讨论，逐一解决问题：松散不稳怎么办？（1）稻草人各部分的分量合理，重心稳定。也可适当添加工具使稻草人稳定且动态有趣。（2）注意捆扎的松紧要合理：扎得松则稻草显得体量大，一般在关节转折处扎紧。3、师生讨论，逐一解决问题：没有做完怎么办？用最短的时间做出精品就有效率。1、请优秀组的学生代表介绍经验，或教师示范介绍制作骤。（1）试扎：用手比画人物的关节位置。（2）分扎：捆扎做出人物的大体形。（3）装饰：最后修剪、装饰、整理。四、作品欣赏拓展方法1、相同材料不同方法的作品欣赏。（以稻草为主材）作品（1）鸟：草团包扎鸟身，翅膀

4、采用编织的方法（参见教材左下图5）。作品（2）蛇：头部采用编织的方法（参见教材左下图7），镶两粒玉米代表眼睛，身体用捆扎方式。作品（3）狮：一大堆草做身体，一小撮草做尾，粗树枝做腿起支撑作用，头部和脚掌采用编织的方法（参见教材左下图4），其余五官用果实点缀）。2、综合材料的作品欣赏。主材：树皮、棕相叶、果实。附加材料：毛线、布、牙签、纤维绳等。五、拓展思路自主表现1、学生讨论，说说自己的设计与构思。2、提出作业要求。3、学生制作，教师指导。六、作业展示评析交流1、作业展示活动：各组合理摆放本组的作品，进行展示、命名。2、评析交流