[教育学]面向未来的职业生涯规划

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1、《职业生涯规划》南城职业中学张嘉敏高一（9）班1课程性质与任务1课程教学总体目标2教学内容及目标要求3教学原则与策略4课时安排建议5课程考核6主要内容2职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。性质树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划。任务???3课程性质与任务1课程教学总体目标2教学内容及目标要求3教学原则与策略4课时安排建议5课程考核6主要内容4使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，

2、增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。5课程性质与任务1课程教学总体目标2教学内容及目标要求3教学原则与策略4课时安排建议5课程考核6主要内容6职业生涯规划管理与调整职业生涯发展与创业职业生涯发展目标与措施职业生涯准备职业生涯发展与就业开创你的未来7第一单元开创你的未来8教学目标引导学生增强职业意识，形成正确的职业观，理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系，明确职业理想对人生发展的重要性。9教学要求情感态度观念：初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向，形成

3、关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。认知：了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点，了解职业、职业生涯、职业理想的内涵。运用：区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同，培养自信、自强的心态。10第二单元职业生涯准备11教学目标帮助学生从职业的角度了解所学专业、了解个人特点、了解社会需要，树立正确的成才观，立足本人实际，把个人发展和经济社会发展结合起来，热爱专业，增强职业生涯成功的自信心。12教学要求情感态度观念：树立行行出状元、中职生能成才的信念，形成正确的职业价值取向。认知：了解所学专业

4、及其对应行业，职业资格与职业生涯发展的关系，不同职业对从业者的个性要求和自己的个性特点。运用：分析所学专业的职业资格标准，本人发展条件，了解社会需要；体验自我控制的过程。13第三单元职业生涯发展目标与措施14教学目标指导学生掌握确定职业生涯发展目标、构建发展台阶和制定发展措施的要领，发挥职业生涯规划激励学生勤奋学习、敬业乐群、积极进取的作用。15教学要求情感态度观念：形成制定职业生涯规划必须实事求是的观念，确立“适合自己的发展目标是最好的目标”的发展理念。认知：了解职业生涯发展目标构成。理解发展目标与发展条件的

5、关系，理解近期目标和发展措施的重要性。运用：根据本人实际和社会发展需要，确立职业生涯发展目标、构建发展台阶、制定发展措施。16第四单元职业生涯发展与就业17教学目标帮助学生了解就业形势，树立正确的就业观、择业观，初步掌握求职基本方法，做好就业的准备。18教学要求情感态度观念：形成就业意识，形成关注适应社会、融入社会能力的态度，确立正确的就业观、择业观。认知：了解就业形势和政策，理解角色转换的重要性；理解适应社会，就业与职业生涯发展的关系。运用：修改、完善发展目标和发展台阶，践行适应社会，尝试求职的基本方法，编制

6、求职材料。19第五单元职业生涯发展与创业20教学目标帮助学生了解创业的意义，树立正确的创业观，了解创业的基本方法和主要途径，做好创业的准备。21教学要求情感态度观念：初步形成创业意识，形成关注适应社会、融入社会能力的态度，确立正确的创业观。认知：了解有关创业的政策、流程，了解创业基本实务。理解创业与职业生涯发展的关系。运用：修改、完善发展目标和发展台阶，开展创业调研活动，编制模拟创业计划书。22第六单元职业生涯规划管理与调整23教学目标使学生理解职业生涯规划管理和调整对实现职业理想的重要性，明确在校学习与终身学

7、习、职业生涯发展的关系，引导学生根据经济社会发展和自身条件变化，对职业生涯规划进行科学管理与适时调整。24教学要求情感态度观念：形成科学管理、适时调整职业生涯规划的观念，培养成功者的心态，确立终身学习的理念，努力追求职业理想的实现。认知：了解经济社会发展对职业的影响。理解职业生涯规划管理、调整、评价的必要性，终身学习与职业生涯发展的关系。运用：掌握管理、调整职业生涯规划的方法，践行发展措施，学会科学评价职业生涯发展。25课程性质与任务1课程教学总体目标2教学内容及目标要求3教学原则与策略4课时安排建议5课程考核

8、6主要内容26（一）教学原则教学原则课堂教学与日常德育工作、各科教学相结合自律和他律相结合知识传授、能力训练与行为养成相结合面向全体与个别指导相结合27（二）教学策略体验以学生为中心激发学生学习兴趣使用多媒体手段，用图片、视频、等形式呈现教学内容开展第二课堂活动28课程性质与任务1课程教学总体目标2教学内容及目标要求3教学原则与策略4课时安排建议5课程考核6主要内容29本课程总学时为3