语文人教版四年级下册26全神贯注

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1、《26课全神贯注》教学设计教学目标1、认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、体会并学习罗丹的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法。教学重点难点通过人物言行体会“全神贯注”的含义，学习描写人物的方法，联系实际体会课文最后一自然段的含义。教学准备收集关于罗丹的图文资料。教学时间1课时一课时一、激趣导入今天我们要认识一位艺术创作中全神贯注的人，他就是法国著名雕塑家罗丹，请同学们阅读课件中的资料，了解罗丹。（学生读资料。）二、自读感知1、初读感知课文，明确要求自由读课文，要求读准字音，读通

2、句子，自学生字词。同桌互读字词，理解词语。2、再读课文，理清主要内容本文讲了一件什么事？三、自读自悟，赏析重点1、同桌互读，画出文中表现出罗丹全神贯注的语句，体会每句话的含义，并作出标注2、品读体验，学生展示找到的重点句段（出示课件）3、学生自由读句子，说说从中体会到什么。4、再次读这些句子，交流这些句子分别抓住了人物的哪些方面进行描写的。5、总结：作者抓住人物的神态、动作、语言刻画了人物的优秀品质，同学们再读读句子注明作者抓住哪些方面来写的。四、总结提升，迁移运用1、茨威格从罗丹身上悟到了这样的道理，我们通过今天的学习也深深的感悟到了这样的

3、道理，联系生活实际说说你的感受。2、模仿第二自然段写一段话，通过人物的动作和神态等描写来刻画人物形象。