《大雁归来》教案3

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1、《大雁归来》教案依据新课标制定本课的三维教学目标为：知识能力：1、积累词语，词语的读音、字形并学会运用。2、了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。过程方法：1、朗读课文，归纳要点，整体把握文章意思，训练学生的概括能力、理解能力。2、品读课文，体会本文的写作特点。情感态度价值观感受作者的爱鸟情怀，激发学生珍爱野生动物，倾心大自然，回归大自然。学情分析：二年级的学生已经能够体会作者深沉的思想感情了。同时也能很好的领会作品的主旨：保护自然，人与自然和谐相处。依据学生的情况分析制定的教学重点及难点为：1．对象的特点。2．生动描写。课时安排：1课时课堂类型：合作探究

2、教学方法：自学讨论法、想象交流法。教具准备：投影仪教学过程：导入大雁是春天的使者，当第一群大雁来到我们的面前，就宣告春天来到了。它们欢呼着旅行，喧闹着集会，寂寥了一冬的沼泽地因此增添了许多情趣和生机……初读课文，疏通文意。1、需要积累的字词：迁徙(xǐ)雾霭(ǎi)窥(kuī)探缄(jiān)默狩(shòu)猎凋(diāo)零滑翔(xiáng)顾忌(jì)凋零：凋谢零落。迁徙：迁移。缄默：闭口不说话。窥探：暗中察看。雾霭：雾气。狩猎：打猎。顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。2、明确：文章描写三月大雁的归来，觅食前后的鸣叫，四月间群居沼泽的

3、鸣叫。即归来、觅食、集会。3、领悟文章主旨明确：大雁具有联合的观念，全球一体化，这是人类所不及的；大雁的迁徙活动是富有诗意的，对人类有益无损；大雁归来的鸣叫，价值是带有野性的诗歌。明确：本文作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机、充满诗意、充满乐趣、人1、集体初读课文，概括要点。2、学生阅读课本，找出文中对大雁描写的句子，互相交流。3、学生齐读最后三段思考：如何理解这三段话的深刻含义。并归纳文章主旨。西安市第十七中学教学设计副页教法和模式内容教师引导具体步骤与方法学生主体活动与要求应该珍爱有益无损的动物，与动物和谐共处。即人类应该保护野生动物，珍爱野生动物。研读课文，整体

4、感知。1、明确：来的季节是三月春天。飞行的路线是笔直的。三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。十一月份的大雁一声不吭。爱寻食玉米粒。常六只列队飞。四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。2、明确：作者使用了打比方、拟人的说明方法，使文章充满生动性和趣味性。例如：而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。第一群大雁一旦来到这里，它们便

5、向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。1、作者笔下的大雁有哪些特点？学生讨论交流。2、找出文中作者对大雁的观察和描写的句子，体会其作用。学生讨论与交流。西安市第十七中学教学设计副页教法和模式内容教师引导具体步骤与方法学生主体活动与要求品读课文。体会独特的写作手法。明确：第一句写出了大雁带给人们春天的气息，她是春天的使者。第二句表达了人们对大雁的喜爱与期盼。第三句写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们带来了无穷的乐趣。(教师还可引导学生谈自己喜欢的语句进行评说。)仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。1．一只燕子的来临说明不了春天，但

6、当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。2．一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。3．在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。小结本文是一篇优美的散文。与一般的动物观察者不同，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组成一个家庭，有着人一样的亲情，团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来，宣告了春天的回归，它们的呜叫则使天空回响着野性的诗歌。反馈：学生对自然和动

7、物的情感真挚令人感动，通过课文学习，学生增强了爱护自然和珍惜环境的人文情感。