【人教版】八年级上册第3课《蜡烛》ppt课件（原创）

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1、蜡烛西蒙诺夫通讯是记叙文体的又一实用文体，包括人物通讯、事件通讯等。它和新闻一样，要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事（时效性），但报道的人和事比新闻更具体更系统注重故事性和生动性。通讯在真人真事的基础上，根据表现主题的需要，对材料进行精心的选择和合理的安排，努力写出人物的思想，突出事件的本质意义。《蜡烛》是一篇战地通讯。文学常识自主学习：1、用一句话概括文章内容。2、快速阅读（全文约3000字）概述故事发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。时间：第二次世界大战期间，1944年9月19日。地点：贝尔格莱德的萨伐河上的

2、一座桥前的广场人物：老妇人玛利·育乞西、红军战士契柯拉耶夫。事件：一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了（起因），南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨，以惊人的毅力安葬了烈士（经过），最后拿出自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的坟头，悼念烈士表达敬意。（结果）。1、找出主人公,找出令你感动的片段，2、主要用了什么描写方法？说说你对人物形象的理解。外貌、动作（跪，爬）描写合作探究:一、文中哪些内容让你感动？请有感情地把它朗读。德国人又在开炮了……“老妇人想了半天……慢慢地爬出了地窖。“（14段）“她不会匍匐前进……她太衰老了……走进了方场。”（15段

3、）1.炮火连天，环境险恶。2.年老体弱，掩埋吃力老妇人“把他拖走。路并不远……休息了三次。”(23段）“老妇人跪到死者旁边……嘴唇和前额。”（25段）3.像安葬亲人一样安葬烈士“做好了坟堆后……摸出……怀里的东西”、“她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来”、“老妇人对着这烛光……那黑色的大围巾。”（28、29段）“她默默地走过那些红军身边……插在那老地方。”（40段）4.点燃婚烛，真情祭悼“几小时的功夫，她一捧又一捧……的坟堆。”（26段）“她轻轻理好了他的头发……她在他的旁边坐了下来，”（17段）找出主旨句。说说你对老妇人这个人物

4、形象的理解。及主旨句的含义3、讴歌了南斯拉夫母亲对苏联红军烈士的最崇高、最真挚的感情，这种感情不分国界，情同母子，是建立在正义的反侵略的基础上的，是最美好的感情。末段1、她仇恨侵略者，渴望和平。2、看到苏联红军牺牲在南斯拉夫土地上，满怀沉痛和敬意。她冒着生命危险安葬烈士，把结婚喜烛点在烈士的坟头并彻夜陪伴。表现出深沉而强烈的母亲般的爱。二、朗读第29段的末句，揣摩这里又提到围巾的颜色，有什么特殊的意味？黑色表示沉痛哀悼的庄重情感，这一着色，渲染了肃穆气氛，说明了老妇人的哀悼之情。补充说明它非同寻常的意义，表现老妇人给红军烈士献出的是

5、一份最珍贵的感情。一、朗读第28段，揣摩这里为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明？重点语句理解原句勾画了经战争破坏后的环境及烛光的背景，控诉了法西斯强盗对人类文明的践踏。文章再次点出结婚喜烛是老妇人惟一珍爱的东西，点出非同寻常的意义，表现了南斯拉夫人民对红军战士至高无上的感情。并且原句没说出真名，而说“南斯拉夫母亲”和“一个苏联青年”，揭示这种感情的意义，是两国军民感情的集中表现，而这种感情又达到了母子情深的境界。三、朗读第43段，揣摩：这段文字如果改写成“在方场上，老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头”，同原句比较一下，说说

6、原句好在哪里。