扎染活动中幼儿经验发展的案例4

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1、扎染活动中幼儿经验发展的案例（四）扬中市丰裕中心幼儿园张燕记录四：时间：4月22日上午主题：班级活动室情景描述：乐乐高兴地拉着妈妈的手，兴致勃勃地带妈妈参观班级扎染主题环境，介绍扎染内容和区域材料等。妈妈也不时地向乐乐问一些问题，并记录在我们发放的表格上。（随感：乐乐很快进入了“小老师”的角色，妈妈也很配合地做着自己担任角色的任务。）乐乐今天要指导妈妈扎染一件背心，他向妈妈介绍折叠以及裹珠、夹棍等捆扎方法，以及如何染……一步步地指导妈妈按照扎染步骤进行操作，妈妈认真地记录下他所讲的每一步。在乐乐的指导下，妈妈将白背心染成了一件漂亮的花

2、背心。妈妈开心地对乐乐说：谢谢乐乐，你真的很棒哦！（随感：乐乐对教妈妈学习扎染很有兴趣，乐乐和妈妈都很认真。妈妈对乐乐当小老师的记录很全面，也有对乐乐今天表现的评价和肯定，凝聚了亲子之间浓浓的爱意。）观察评析：今天的家长开放活动，我们安排了一项“我当扎染小老师”的活动内容。活动前，我们提前跟家长交流活动要求，请家长记录孩子当小老师的过程。从活动现场来看，孩子们对这项任务很感兴趣，家长也很配合。乐乐和妈妈的角色意识都很强，表现也很棒。从妈妈的记录中我们可以看出，乐乐的讲解比较准确，妈妈也大加赞赏乐乐的表现。活动中有了家长的配合和支持，帮

3、助幼儿在原有的水平上得到了提升，获得了更多的快乐体验和自我实现的满足感。观察反思：这一组的观察记录是围绕“扎染活动对幼儿经验的发展”而进行的，通过对乐乐小朋友的个案追踪观察，我们可以看到乐乐的确是在不断成长和进步的：从对扎染不太感性趣到积极主动地探索尝试，从不会扎染到指导妈妈学会扎染，从遇到困难就退缩或立即请求帮助到尝试自己动脑筋解决问题……活动的开展对幼儿的发展有着多元的价值：1.扎染活动需要幼儿手眼配合，能有效地促进幼儿手部小肌肉、精细动作的发展和手眼协调能力的提高；2.扎染活动需要幼儿以审美的眼光，大胆地进行欣赏、设计、联想，能

4、有效地培养幼儿审美能力、设计能力、想象创造能力；3.扎染作品的成功率高，效果独特、多变，能让幼儿充分体验到成功的愉悦和独特的创造性，进而提升幼儿的自信心和价值感；4.扎染活动有利于培养和发展幼儿的多元智能，如数学逻辑、人际交往、语言交流等，也有助于培养幼儿耐心、专注、坚持等良好个性品质；5.扎染活动作为中国传统艺术，能丰富幼儿民间艺术经验，激发幼儿对满足文化的接纳和喜爱之情。教育就像扎染，同样的手段对于不同的幼儿，其作用是不同的、效果也是不一样的。我们要充分注重激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣，鼓励、支持和引导幼儿主动探究和学习，同时

5、也要尊重幼儿的个体差异，家园共同努力促进幼儿身心健康成长。