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时间:2019-07-15
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1、蜀河镇中心学校张万宝窗前的气球联系生活,质疑导学1、看到这个题目,看到这幅画你会想到什么?2、南方的气候潮湿,天气多变,老人和孩子都很容易生病。同学们,你曾经生过病吗?生病时你有什么感受?当时你最希望的是什么?学习目标认识本课生字,并通过上下文加深理解记忆。引导学生体会同学之间的真挚的情感,懂得珍惜友谊。发展朗读能力,培养阅读理解和语言表达能力,促进语言的积累和运用。自学提示1、用自己喜欢的方式读课文,注意读准字音、读通句子。2、一边读课文一边标出每个自然段的序号。3、画出科里亚心情变化的句子,读一读,体会在文中的意义。基础通关1、
2、认读词语。科里亚呆呆地开始猜出拴着逗人的小脸2、科亚呆始猜拴逗3、识字方法总结,如:熟字加偏旁禾+斗=科口+木=呆女+台=始扌+全=拴,熟字换偏旁抖——科抬——始说一说生病的科里亚不能(),不能(),也不能(),还不能(),更不能()。巧设情境,朗读感悟此时此刻,科利亚静静地躺在病床上,呆呆地望着窗外,他在想什么?他此刻的心情怎样?因语设境,品读感悟学生围绕着“科利亚为什么高兴地笑了?”这一关键问题学习课文的4-5自然段,并展开讨论。师相机点拨并指导朗读。①这是一个怎样的气球?②科利亚的同学想通过这个气球向科利亚说什么呢?③科利亚看
3、到气球,想到了什么?④用“可爱的”、“高兴地”说话。再读课文感受升华自由朗读课文,体会科利亚的心理变化,以及同学们用气球传递爱心的浓浓友情。表达拓展你与你的同学、朋友之间一定也有不少关心爱护的感人故事,选一件给大家说说。(注意说清楚事情是怎么发生的,结果怎样,你有什么感受。)
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