小学五年级语文第二学期期中考试试题

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1、密封线内不准答题2007—2008学年度第二学期期中考试小学五年级语文试题（时间：分钟）综合评价一、看拼音，写词语。rìkòudàngyànglàzhújuānkèdiǎnzhuì（）（）（）（）（）duànliànzhàoyàoyīlàizhēngfāmángrán（）（）（）（）（）二、选择正确的读音，划“√”。掺和（hehuo）轧伤（zhāyà）水浒传（hǔxǔ）曲线（qǔqū）管弦（xiánxuán）旋转（zhuǎnzhuàn）三、把下面词语补充完整。（）山（）海为（）（）为（）音绕（）（）（）一格养（）处（）（）然起（）千（）万（）

2、（）梁画（）（）高和（）（）（）生花不同（）（）美不（）（）四、组词。键（）蜡（）券（）懒（）糟（）健（）腊（）卷（）赖（）遭（）五、按要求做句子。1．你对同学有意见。你提出来。（用关联词合并成一句话）2．不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？（变陈述句）3．爸爸对小明说：“我背你过河。”（改成第三人称转述）4．语文对我很感兴趣，因此上语文课时我特别专心。（修改病句）5．五彩缤纷的烟火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。（缩句）六、把句子补充完整。1．（），快走踏清秋。2．（），乃破琴绝弦，（）。3．（）的海面上，（）洒满了银光。月亮越升越高

3、，穿过（）的微云。4．人非生而知之者，（）？5．种树者必培其根，（）。6．在（）的日子里，在（）的世界里的我能做些什么呢？只有（）罢了，只有（）罢了。七、解释字意与句意。1．为是其智弗若与？为：其：句子的意思是：2．思援弓缴而射之。援：之：句子的意思是：八、根据你对课文的理解填空。1．《伯牙绝弦》讲述了（）和（）之间发生的故事，“绝”的意思是（）。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做（）。2．《两小儿辩日》中两小儿辩斗的原因是：一儿（）。一儿（）。（用原文语句回答）3．《月光曲》讲述的是德国音乐家（）谱写他的著名的钢琴曲（）的过程。4、《

4、马诗》的作者是（）代诗人（）的作品（）（）这句诗运用了比喻的修辞法。密封线内不准答题九、按要求各写两个词语（四字词语）（1）音乐方面（）（）（2）建筑方面（）（）（3）书法方面（）（）十、按事情发展的顺序，排列句子，在括号里标上序号。（）五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。（）过了一会儿，我们班的王海落在后面了。（）在掌声中，王海终于获得了100米决赛的冠军。（）这时，我们拼命喊：“王海加油！王海加油！”（）“砰“的一声，发令枪响了。十一、阅读短文，按要求做题访兰父亲喜欢兰花，过些日子，就到深山走一趟，带一些野兰来栽培。几年间，庭院里就有百十

5、余品种，像个兰草园似的，方圆几十里的人都跑来观赏。父亲不但不以此得意，反而倒有几分烦恼；后又进山，便不带那些野兰回来了。这件事使我很（惊奇奇怪），问他，又不肯说。只是有一次再进山时，要我和他一块儿去。我们沿着谷底小溪走了半天，便听见轰隆隆的响声，顺声而去，到了山的深处，便听见飞瀑直泻谷底，潭水幽深。谷底，潭周，山坡，那盈尺高的野兰，都开了淡淡的花，像就地铺了一层寒烟；香气（浓烈浓厚）极了，气浪一冲，站在峡谷任何一个地方都闻得到。我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，又动手要挖起一株，心想，父亲会栽培这些仙品的，以前他就这么挖回去，经过一番培养，

6、庭院里出现了各种各样的品种、形状呢！不料，父亲拦住了我，说：“你觉得这里的兰花好呢，还是家里的那些好？我说：“这里的好！”“怎么个好呢？”我无言以对了。但家里的的确比这里的好，这里的却比家里的（清爽清静）。我说：“好像是味儿不同吧？”“为什么一样的兰草，长在两处就有两个味儿？”父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是大自然的元气，长的是山野水畔的趣姿；一栽培，便成了玩赏的盆景。”“但它确实叶更嫩，花更繁更大些了！”“样子似乎是美了，但美得太甜、太媚，格调就太俗了。”父亲的话是对的但我却不禁（可惜惋惜）了这么精神的野兰在这空谷僻野叶为谁长花为谁开会有

7、几个人知道来欣赏呢“这，正是它的不俗处。它不为欣赏而生长，却为着自己的特色而存在，所以，它才长的叶纯，开的花纯，楚楚的有着它的灵性。”这时，我再也不去挖这些野兰了，高兴着它的纯朴，悲痛着我以前为着喜爱它而无形中毁了它，明白了父亲不再带它回家的原因。父亲过来拉我坐在潭边，说：“做人也是这样的，孩子！人活在世上，不能丢了自己的真性，献媚处事，就像盆兰那样降低了品格，这样的人是不会对社会有贡献的！”我深深地记着父亲的话，从那以后，十五年过去了，我一直不敢忘记。1、画掉括号里不合适的词。2、给文中没有标点的地方加上标点。3、野兰“长的叶纯，开的花纯，

8、楚楚的有着它的灵性”。的原因是什么？从文中找出有关句子，画上“-------”。4、父亲为什么不带野兰回家？5、本文的主要内容是6、读了这篇短文，你受到什么启发？请