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时间:2019-07-14
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1、小班美术:弹珠滚画《花棉袄》【课题】弹珠滚画《花棉袄》(小班美术)【教材简解】美术活动是艺术活动的核心,而艺术又是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,根据小班孩子的年龄特征,他们对鲜艳的事物很感兴趣,抓住这一特点,提供有益于幼儿成长的空间和环境,使幼儿在玩中学,享受到成功的快乐。小班幼儿的手部肌肉发展不均衡,用勺子舀住弹珠,放在画面上控制弹珠的走向来进行滚画能增进他们手部肌肉的发展。让幼儿在听,说,玩,想中使调皮的弹珠滚出有趣的形象和漂亮的画面,使幼儿感到心灵的愉快。【目标预设】1.初步掌握滚画的方法,愿意尝试操作活动。2.对弹珠滚画这项活动感兴趣,提高艺术表现力和创造力
2、。3.感受作品的美,体验成功的快乐。【重点、难点】活动中能用筷子夹住弹珠,并进行游戏。游戏时会创造性的进行滚动弹珠,使滚出的图形具有丰富的内容,并且有意识地让幼儿进行创编故事。【设计理念】小班孩子对玩色有较强的兴趣, 对于《弹珠滚画》这节课的是让孩子们探索控制弹珠的走向,形成漂亮的图案,对滚画和色彩感兴趣,感受玩色的乐趣。也能让幼儿在滚画中发挥想象的空间,利用滚画让幼儿天马行空地对自己画进行想象,激发幼儿对美的感受能力。【设计思路】根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习中,艺术领域中感受与欣赏、表现与创造充分体现了幼儿的主体性。每个幼儿的心里都有一颗美的种子,幼儿艺术领域
3、学习的关键在于充分创造条件和机会,用自己的方式去表现美和创造美。【教学过程】一、开始部分。1.引出主题。师:宝宝们,今天我们班来了一位小客人,我们一起来看看它是谁?(小白兔)出示小白兔哭的图片,提问:冬天来了,小白兔没有漂亮的棉袄穿,冻的直哆嗦,小白兔伤心地哭了。小白兔为什么伤心啊,我们一起问问它好不好?与幼儿一起提问:小白兔,你为什么伤心啊!教师扮演小白兔回答:“我的花棉袄上没有颜色,一点也不漂亮,我想要漂亮的花棉袄穿。”宝宝们,小白兔的花棉袄找不到了,我们一起帮帮他想想办法吧?你们有什么好办法?二、教师示范滚画过程,并引导幼儿讲述。1.拿出准备好的棉袄(白纸),讲解示范
4、。 师:老师带来了一件棉袄,可惜上面什么花纹也没有,小白兔喜欢漂亮的有彩色花纹的棉袄,我们用什么方法来打扮棉袄啊? 我们宝宝刚才想出的办法都很不错,但是今天老师教小朋友一样新本领,你们想学吗? 师:老师今天请来了小弹珠帮忙。看,这是颜料,用小勺子舀一颗弹珠在颜料里蘸蘸,滚一滚后放到盒子里,擦擦手,拿起盒子轻轻滚动,左右滚滚,上下滚滚,四面八方都滚到。三、提出要求,幼儿作画。1.请幼儿尝试操作弹珠滚画的方法,可能会出现弹珠滚落的现象。针对这个问题,提出在滚画时应注意的要求:(1)先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里,弹珠宝宝不喜欢身上湿湿的,所以一定要帮弹珠宝宝把勺子里的
5、颜料慢慢的放回盒子里。再两手放两边轻轻拿起盒子,弹珠宝宝就开始滚动了。 (2)换颜色之前我们要把小弹珠擦干净。 (3)在滚画的时候,一定要小心,轻轻的滚,动作幅度要小,不然调皮的弹珠会溜走的。2.现在请小朋友来帮小白兔把白棉袄变成美丽的花棉袄,好吗?老师相信小朋友一定比老师能干,把白棉袄变得比老师变的还漂亮,对吗?小朋友现在去吧,记住,别把颜料打翻了,选你喜欢的颜色,用完一种后换颜色也要把小手擦干净。幼儿操作,师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作。 四、作品评价将幼儿作品放在看KT展板上。师:今天,每个小朋友都印染了花棉袄,你们觉得自己的花棉袄好看吗?小朋友的花棉袄真漂亮,
6、瞧!小白兔现在可开心了,老师也觉得你们的花棉袄很美,我们一起把花棉袄送给白兔,小白兔收到了这么多的花棉袄,身上再也不冷了,它要谢谢我们小朋友的帮忙!
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