地震中的父与子2

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1、地震中的父与子学习目标1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。2、我能从课文的具体描述中感受到父爱的伟大。自学要求1、自由地读一读第2至第23自然段，用自己喜欢的不同符号画出描写父亲和儿子的语句，想一想他们为什么了不起。2、找到写父亲挖废墟的那一段，画出表示时间和父亲神态的词语，体会一下这样写的好处。3、有感情地朗读令自己感动的句子。6分钟后看谁回答得最好。冲向大喊坚定血迹阻挡儿1儿2在混乱中,一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子,冲向他七岁儿子的学校.冲跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那

2、片废墟走去。他顿时感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼达,我的儿子!”有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。他挖了8小时，１２小时，24小时，36小时，没人再来阻拦他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。再“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！”“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。”(1)阿曼达在学

3、习上遇到困难，很苦恼，父亲(2)阿曼达在和同学踢足球，腿骨折了，疼得直流眼泪父亲(3)现在，阿曼达被压在废墟上，生死未卜，父亲这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。自学要求二：1、这篇文章的标点符号有什么特别之处？2.看一看，这些标点符号大都集中在哪儿？3.想一想，这些标点符号表达了一种什么感情？通过你的朗读把这种感情表达出来。三、读完这篇课文，你想到了什么？2分钟后看谁回答得最好。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生了什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废

4、墟走去。50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”奇迹的名字叫父亲同学们，这是一个感人到深的故事。父亲是多么亲切的称谓，父爱是人世间的一种真爱。我想,谁读了这篇文章都会被父爱震撼，都会这之深深感动，父爱像大海一样深

5、邃。1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。海上风平浪静，晨昏瑰丽的云交替出现，一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船去突然剧烈地摇晃。父亲摔倒时刀子插在他胸口。他全身都　在颤抖，嘴唇瞬间发青。6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。他却微笑着推开女儿的手：“没事儿，只是摔了一跤。”然后轻轻地拔出刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。仿佛一切如常，而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比上一分钟

6、更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样忧伤。抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”女儿不解的问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”他笑了，俯身，在女儿额上深深刻下一个吻。船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群中认出母亲，她大喊着：“妈妈！妈妈！”就在此时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹那间染红了整片天空。尸解的结果让所有人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏。他却多活了三天，而且不被任何人知觉。惟一能解释的是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，

7、维持了三天的供血。这是医学史上罕见的奇迹。医学会仪上，有人说要称它为大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫它神迹。“够了！”那是一位坐在首席的老医生，须发皆白，皱纹里满是人生的智慧。此刻一声大喝，然后一字一顿的说：“这个奇迹的名字，叫父亲。”亲情是黑夜里明亮的烛光，撕开夜幕，指引前进的航向；亲情是冬日里和煦的太阳驱走严寒，给人们带来温暖。小练笔这对了不起的父子不仅打动了我们，更让他们周围的人感动不已。想一想，他们之间还会谈论些什么？或者向这位伟大的父亲说些什么？把你想到的写下来。请你想象一下：在漆黑的瓦砾下，没有水，没有食物，没有爸爸妈妈，有的只

8、是14个七岁的小伙伴，阿曼达和小伙伴们会说些什么、做