苏教版牛津英语小学四年级上册精品教案 全册

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1、苏教版牛津英语小学四年级上册精品教案全册Unit8Inclass课题4AUnit8第一课时A教学目标1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词open,read.2.能听得懂、会说、会读和会写祈使句Openyourbooks.Don’tbelate.并能在适当的场合正确运用祈使句。3.能听得懂、会说、会读日常交际用语Comein,please.That’sallright.Don’tbelateagain.教师活动学生活动一、warm-up（3分钟）1. Greetings.2. Freetalk:Howareyou?ThisisLing

2、Kai.二、RevisethewordsofpartB（4分钟）eatdrinkwaterwritereaddrawcopyopenclose三、Presentation1. Helptheclasslearntherulesinclass:Bringbooks.Listentotheteacher.Helpothers.Don’tcheat.Don’teatfood.Don’tsleep.学生与教师交流。Fine,thankyou.Nicetomeetyou,LingKai.Nicetomeetyou,too.读单词，复习单词用法

3、。纠正发音。在教师的指导下了解一些课堂纪律的英文说法。Don’tbelate.2. 在学习课堂纪律的基础上讲解祈使句的定义和用法：表示建议、命令、禁止等的句子为祈使句。3、请学生举更多汉语中祈使句的例子，并帮助学生尝试翻译这些祈使句。4、让学生跟在教师后面读课文，并找出文中的祈使句。5、讲解文中的祈使句以及重点句型，用对比教学，加深记忆痕迹：：Comein，please.comein进来comehere过来gothere去那里找三位学生演示comein，comehere，gothere的区别。That’sallright.没关系al

4、lright好的right正确的Sitdown,Mike.Standup.Sayachant:down,down,sitdownup,up,standup.学生多举出一些祈使句的实例学生跟在教师后面读课文，并找出文中的祈使句。学生说出自己找到的祈使句并跟教师学习。学生表演：老师说comein的时候一位学生从教师外面近离开，老师说comehere的时候一位学生从教师后面走到老师跟前，老师说gothere的时候一位学生从老师跟前走会自己位置。学生举例什么时候分别用：That’sallright.没关系allright好的right正确的

5、Saythechantaftertheteacher.让学生翻译句子，了解turnon,turnoff,open和close的区别。Openyourbooks,boysandgirls.CloseyourbooksTurnonthelight.Turnoffthelight.Don’tbelate,again.Don’tdraw…Don’t…不要…提问：不要吃，不要画，不要去公园怎么用英文表达？6、出示本文挂图，请学生看图再听对话录音，告诉他们接下来会听到一些跟课文内容有关的句子，要他们正确判断这些句子是否与对话内容相等。1）Liu

6、 Tao islateforclass.2）MissLisays:“That’sallright.Comein,please.”3）Mr.Greensays:“Don’tbelateagain.”4）Mr.Greensays:“Standup,Nancy.”再放一次录音，录音放完后，可把以上句子重复一遍给学生听，让他们检查自己的答案是否正确。最后，教师投影出示上面的句子，再让学生听一遍录音。这样学生便可一边听录音一边看句子。学生听指令做动作。学生翻译汉语。学生看图再听对话录音，并正确判断这些句子是否与对话内容相等。四、consoli

7、dation：让学生分角色阅读课文，然后找两组学生表演课文情节。五.作业布置（2分钟）1.  朗读并背诵课文。2.  根据所学对话内容自编小对话。学生分角色阅读课文，表演课文情节。记下作业！教学反思本课的设计中，学生练习的部分相对较少，应给予学生跟多练习的时间。只有在练习与实践的过程中学生才能更好地掌握好知识。