高考古诗鉴赏常用答题方法

《高考古诗鉴赏常用答题方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、古诗鉴赏（常用答题方法）A．描写了什么形象B．构成了什么意境C．抒发了什么情感D．表现了什么人格鉴赏思想内容的步骤鉴赏诗歌的表达技巧（怎样写？）1.掌握修辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等）2.掌握表达方式（重点掌握描写和抒情。描写有动静结合、虚实结合、正面侧面、白描细节等；抒情有直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、托物言志等）3.掌握其他表现手法（对比、照应、衬托、渲染、双关、铺垫、抑扬、联想、想象等）独坐敬亭山（李白）众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。1、一、二句主要写了“静”，请简析作者写静的手法。作者主要用了以动写静，以动

2、衬静的手法。鸟喧后的静，翻滚的厚云去后的静，这都写出了诗人心灵的孤独，勾画出独坐出神的形象。2、分析三、四句的表现手法。三、四句运用了移情手法。第三句用了拟人的修辞方法，表达了人与山之间的深厚感情，第四句更突出了对山的喜爱。对山的喜爱，就是对现实的否定。山愈有情，人愈无情，诗人的横遭冷遇、寂寞凄凉的处境在这“静”中都表现出来了。透视2001年上海高考语文试题的17-1８小题摸鱼儿辛弃疾更能消几番风雨？匆匆春又归去。惜春长恨花开早，何况落红无数。春且住,见说道，天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。长门事，准拟佳期又误。娥眉曾有人妒，千金纵买相如赋，脉

3、脉此情谁诉。君莫舞。君不见，玉环飞燕皆尘土。闲愁最苦。休去倚危楼，斜阳正在，烟柳断肠处。17．词的上阕，作者在借景抒情过程中所运用的主要修辞方法是：A.设问借代B.设问比拟C.夸张比拟D.夸张借代（考查：_______________）18．杨玉环、赵飞燕曾以美貌受唐玄宗、汉成帝宠幸，但都死于非命，所以此词中“玉环飞燕皆尘土”的寓意是_________________________________。（考查：______________）主和派（或奸臣小人）没有好下场修辞手法用典的作用B《登岳阳楼》杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病

4、有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。代宗大历三年（７６８）之后，杜甫出峡漂泊两湖，此诗是登岳阳楼而望故乡，触景感怀之作。开头写早闻洞庭盛名，然而到幕年才实现目睹名湖的愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。二联是洞庭的浩瀚无边。三联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。末联写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。写景虽只二句，却显技巧精湛，抒情虽暗淡落寞，却吞吐自然，毫不费力。四、鉴赏语言古代诗歌的语言是最凝炼的，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。鉴赏时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，

5、来理解作者炼字炼意的技巧。其次，要学会根据语境推断词义的方法，并特别注意古今异义和词类活用等情况。在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词在诗词鉴赏中，二要关注修饰语在诗词鉴赏中，三要关注特殊词（叠词、拟声词、颜色词等）诗歌的个人风格类陶渊明的朴素自然杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦王维的诗画一体温庭筠的绮丽香艳高适的悲壮苍凉李清照的缠绵悱恻陆游的悲壮爱国（孟）郊寒（贾）岛瘦“韩孟诗派”的奇崛险怪古代诗歌鉴赏常用词语平淡清新绚丽质朴明快含蓄简洁洗炼语言风格读懂作品写什么的要领：（一）把握内容：（写什么内容）1.读标题2.由己

6、推人3.知人论世（二）把握感情：（抒什么感情）4.读感情心志关键字（找诗眼）5.读尾句（联）1、问答型：认真审题，做到“问什么，写什么；要什么，给什么”2、综述型：在明白要求的基础上，一般可采用“总－分－总”式（1）概括特色（用一个判断句来表明观点）。（2）紧扣住题目要求，结合诗句进行分析阐述，以证明观点。（3）揭示这样写的好处。即诗歌写了什么、如何写的、这样写的好处。方法点拨3、对比型：（1）通过研读两首诗，比照它们之间的异同点。（2）根据题目要求，扣住作品中的字、词、句加以分析阐述。从重点字词处设置，要分析重点字词从关键语句处设置，要读懂关键语句从抒情意象上设置，要把

7、握抒情意象从意境氛围处设置，要体味意境氛围从内容情感处设置，要理解情感主旨从风格情调处设置，要琢磨用词特点从表达技巧处设置，要品味表达构思1、对作品理解、评价、联想，力求准确、合理、有根据，不能无中生有、任意发挥及随意拔高；术语表述要正确，不能生搬硬套、张冠李戴。２、抓住重点，即抓住形象、语言、表达技巧中的某一项或几项（根据题干要求而定），不要面面俱到，不要节外生枝，不必与试卷外的其他作品进行比较，不必引经据典（如果用到的是课文中学的典故，则应该知道并能结合所学知识进行分析）。３、不能写成翻译的文字，不能用读后感代替文学鉴赏。