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时间:2019-07-11
《《夜宿山寺》说课》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《夜宿山寺》说课重庆市南岸区天台岗融创小学尹珩教材分析1学情分析2目标定位3活动设计4CONTENTS目录诗人发挥大胆而惊人的想象,极力渲染山寺之奇高,从而将一座宏伟建筑展现在我们面前。《夜宿山寺》是唐代诗人李白的作品,描绘了山寺和山巅的非凡气势,表达了诗人夜宿山寺时身临高处的感受。教材分析二年级学生理解古诗,体会意境存在一定的难度,本课采用了朗读指导法、设置情境、图文结合法等引导学生学习。学情分析目标定位理解诗句的意思,体会山寺之高,能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。认识“宿、寺、危、辰、恐、惊”六个生字,书写
2、“危、敢、惊”三个生字。想象诗句所描写的画面,初步感受诗人对山寺夜景的喜爱、赞叹之情。教学目标213教学重点会读“宿、寺、危……”等十二个生字,会写“危、敢、惊三个生字。能正确、流利地朗读课文,读出古诗的韵律美,体会大自然的美好。教学难点在理解诗意的基础上,可以想象画面,尝试用自己的话简单描述画面。目标定位01了解李白,读懂课题02初读古诗,感知诗意03学习古诗,体会诗境04朗读古诗,背诵古诗05指导书写生字活动设计01了解李白,读懂课题随机正音指名读背诵诗文齐读课题读懂诗题02初读古诗,感知诗意指名读学生自读出示要求学
3、生自评全班诵读03学习古诗,体会诗境出示第三句:不敢高声语。全班朗读,并请学生说说诗句的意思。提问:为什么李白不敢高声语?出示第四句:恐惊天上人。指导朗读:怎样读这两句才不会惊扰天上人呢?为学生设置情境,插上想象的翅膀。提问:进一步体会李白想象力之丰富。04朗读古诗,背诵古诗教师回顾总结:在《夜宿山寺》这首诗中,李白通过眼中所见,借助大胆想象,把一座高百尺的宏伟建筑展现在我们面前,给人身临其境的感觉。“手可摘星辰”,“恐惊天上人”这些奇妙的想象让这首诗变得情趣盎然。随后借助板书,集体背诵古诗。05指导书写生字出示生字“危
4、、惊、敢”整体观察,分析“危”、“惊”、“敢”。范写“危”字,学生认真观察并书空;出示“惊、取”通过比较,指导如何写好“敢”字。示范写“敢”,学生认真观察并书空。最后反馈评价,展示优秀书写:出示问题范例,纠正学生再次书写。二年级学生学习古诗,重点是读好、读懂、积累诗句,适度体会古诗的意境、韵味。本课依据文本内容和学生实际展开教学,引导学生感受诗人大胆、夸张的想象力,取得了较为理想的效果。教学反思谢谢
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