部编教材二年级.下册语文第五单元教案课件

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1、\12、寓言二则一、教学内容：《亡羊补牢》、《揠苗助长》二、教学目标：1、认识8个生字，会写“亡、牢、精、疲”等13个生字。2、通过多种形式地读，理解课文内容，体会寓言蕴含的道理。做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。3、懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的行为。三、教学重难点：理解词语的意思，理解寓言揭示的含义。四、课前准备：投影仪、卡片、轻音乐伴奏带、图片五、课时安排：2课时六、教学流程教学过程：创设情境，展示目标---自主学习、合作交流----检查自学情况----教师精讲点拨---课堂巩固练习-----课

2、堂拓展，提升七、教学过程第一课时（一）创设情境，展示目标一、揭示课题，引入新课1、出示课题，这是个成语，让我们一起来读一遍。（学生齐读）2、这个成语中，你有不理解的字吗？亡：丢失牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。3、现在你知道这个成语的意思了吗？（学生尝试解释）\4、从这个课题，你知道了什么？你有什么疑问吗？（学生自由回答、提问）二、自主学习、合作交流1、教师范读课文，注意听准生字的发音。2、自由读课文，读后把本课的生字带词读一遍。三、检查自学效果：1、选择正确的读音窟窿（kūlóng;kūlong）废窿（lónglong）

3、街坊（fāngfang）坊本（fāngfang）圆圈（quānjuàn）羊圈(quānjuàn)钻研(zuānzàun)钻石(zuānzuàn)重点强调：多音字在意思上的区分你是怎样来区分的？指名汇报通过查字典区分多音字的不同意思。2、强调字形，理解字意“窟窿”都是穴字头，所以和洞有关。注意“窿”字的“生”上面有一横。“街坊”：你家有街坊吗？街坊就是邻居的意思。四、教师精讲点拨1、本课的生字、生词我们都弄清楚了，现在你能读课文吗？这篇寓言主要写了一件什么事？2、羊是怎样丢的呢？3、养羊人又是怎样“补牢”\的呢？结果又怎样呢

4、？让我们自由地读结合朗读，自由回答：养羊人后悔了，赶快把羊圈补上了，以后再也没丢羊。抓住“赶快”“结结实实”指导朗读，从这两个词你知道了什么？4、小结：这就是养羊人的闪光点，他虽然发现问题很晚，付出了很大的代价五、课堂巩固练习1、juànquàn羊圈（）圆圈（）圈养（）圈画（）2、例：他在田边（焦急地）转来转去。他在房间里（）。他在沙发上（）。六、课堂拓展，提升我们这节课学习了寓言《亡羊补牢》，你都明白了什么道理？在我们今后的学习和生活中，应该怎样去做呢？七、板书：亡羊补牢亡第一次丢羊毫不在意未羊第二次丢羊后悔——修羊圈为补

5、结果再也没丢迟牢（听劝告，知错及时改正）也第二课时《揠苗助长》一、创设情境，展示目标揭示课题，弄清题意出示课题“寓言两则”，由学生根据查找的资料来解释课题。（“寓言”是用故事说明一个深刻的道理或教训，“寓”是“寄托”的意思。“则”的意思就是“篇”)\二、自主学习、合作交流１、播放课件理解课题、了解故事：⑴　学生讲解题意：“揠”是拔意思。“助”是帮助。“长”是生长。⑵　按照“理解题意了解故事理解内容认识道理”的顺序来进行学习。⑶　播放课件，要求学生说一说课文讲了一件什么事？三、检查自学效果：1、学习生字：⑴　范读课文，听准生

6、字字音。⑵　借助拼音，自读课文：自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。同桌互相听读课文，读准字音，老师注意指导读错的字。同桌之间认读生字，交流记字方法。“窟窿”都是穴字头，所以和洞有关。注意“窿”字的“生”上面有一横。“街坊”：你家有街坊吗？街坊就是邻居的意思。四、教师精讲点拨1、学习生字：⑴　范读课文，听准生字字音。⑵　借助拼音，自读课文：自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。同桌互相听读课文，读准字音，老师注意指导读错的字。同桌之间认读生字，交流记字方法。⑶　巩固生字：读生字卡片。（齐读、指读、开火车读）小组内轮

7、流读课文，在朗读中巩固生字。老师巡视，发现错误及时纠正。2、诵读全文，复述课文。\五、课堂巩固练习理解“揠苗助长”是什么意思呢？请大家打开课本，认真读一读这个故事。六、课堂拓展，提升13、画杨桃一、教学内容：《画杨桃》二、教学目标：1.会写本课9个生字，会认本课14个生字。2.能够有感情地朗读课文，读出对话的语气。3.理解内容，知道同一个事物从不同角度看会有不同结果的道理。三、教学重难点：1.识记生字，积累词语。2.联系课文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。四、课前准备：投影仪、卡片、轻音乐伴奏带、图片五、课时安排

8、：2课时六、教学流程教学过程：创设情境，展示目标---自主学习、合作交流----检查自学情况----教师精讲点拨---课堂巩固练习-----课堂拓展，提升七、教学过程第一课时一、创设情境，展示目标\1、导入新课，揭示课题同学们，你们知道这是什么水果吗？（让学生自由举手说一说）今天，我们要