中小学生公共安全教育教师用书解读

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1、《中小学生公共安全健康成长教育教师用书》与教学设计康世刚Kangsg761120@sina.comQQ:653874202办公电话63609563主要内容编写背景编写思路基本结构及其说明使用中注意的问题及其教学设计编写背景贯彻教育部颁发的《中小学公共安全教育指导纲要》中小学生公共安全教育现状的需要提高中小学教师公共安全教育的能力《中小学公共安全教育指导纲要》中小学生公共安全教育现状的需要相关调查结果相关调查结果如果对学生的安全教育到位,学生具有基本的安全意识和防范能力,许多事故是可以避免的。这反映出我国当前中小学

2、公共安全教育方面还存在一些急待加强的地方。目前我国安全教育还存在急需规范的地方,如学校公共安全教育方面的课程设置比较零散,缺乏系统性,内容大多偏重于学生安全知识的传授和认知能力的发展,缺乏对安全意识的培养和对安全行为的训练。提高中小学教师公共安全教育的能力安全教育的复杂性没有专业的教师和研究人员学科专业尚未健全编写思路以《教育部纲要》和《重庆纲要》为主要依据整合各类与安全健康成长教育有关的内容拓宽教师的知识素养为教师的教学设计指导重庆纲要小学1―3年级的教育内容重点模块一:预防和应对社会安全类事故。模块二:预防和

3、应对公共卫生事故。模块三:预防和应对意外伤害事故。模块四:预防和应对自然灾害。模块五:预防和应对心理类事件模块六:预防和应对影响学生安全的其他事件。小学4―6年级的教育内容重点模块一:预防和应对社会安全类事故或事件。模块二:预防和应对公共卫生事故。模块三:预防和应对意外伤害事故。模块四:预防和应对网络、信息安全事故。模块六:预防和应对心理类事件。模块七:预防和应对影响学生安全的其他事件。初中年级的教育内容重点模块一:预防和应对社会安全类事故或事件。模块二:预防和应对公共卫生事故。模块三:预防和应对意外伤害事故。模

4、块四:预防和应对网络、信息安全事故。模块五:预防和应对自然灾害。模块六:预防和应对心理类事件。高中年级的教育内容重点模块一:预防和应对社会安全类事故或事件。模块二:预防和应对公共卫生事故。模块三:预防和应对网络、信息安全事故。模块四:预防和应对自然灾害。模块五:预防和应对心理类事件。模块六:预防和应对影响学生安全的其他事件。课时安排学校要保证公共安全教育的时间,根据我市实际,每周在地方课程中安排0.5课时作为公共安全教育的基本课时,实行间周开设,并采用课程渗透和利用地方课程时间相结合的方式,确保完成规定的教学内容

5、。各学校每学期还至少开展一次自救自护和逃生的实践演练活动。对教材的编写要求抓好公共安全教育教材建设,整合心理健康教育、健康教育、艾滋病教育、消防教育、国防教育、法制教育、交通安全、环保、防震等专题教育教材,修订或编写重庆市公共安全教育教材,供全市中小学生使用。市教委《关于贯彻实施〈中小学公共安全教育指导纲要〉的意见》整合相关课程整合现行的中小学《心理健康教育》、《健康教育》、《防艾教育》、《环境教育》、《环境教育读本》、《消防教育》、《国防教育》、《三防教育》、《公共安全与生命教育》、《重庆市公共安全与生命教育》

6、、《安全教育手册》、《小学生安全教育》、《重庆市市民礼仪手册》、《知荣明耻树新风》、《蓓蕾初放•性健康教育系列读本》、《法制教育》、《民族政策常识教育》、《交通安全教育》、防雷防震等专题安全教育,职高的《职业道德与职业指导》、《法律基础知识》、《经济与民族知识》;还涉及小学的《品德与生活》、《科学》。为教师的教学设计指导教学建议教学案例资源连接教学建议(小学)(一)教学目标(二)教学重难点(三)课时安排本章节安排13——15课时,视具体情况可做增减。(四)活动建议教学建议(中学)(一)教学目标1.知识目标2.能力

7、目标3.情感目标(二)教学重难点1.教学重点2.教学难点(三)课时安排(四)教学方法教学案例资源链接(一)网址:中国环境资源网http://www.ce65.com/中国科学院资源环境科学信息中心http://www.llas.ac.cn/资源环境学科信息门户:http://www.resip.ac.cn/资源环境科学:http://baike.baidu.com/view/1658580.htm地球百科:http://baike.baidu.com/view/2489.htm(二)相关书籍:中国科学家和科普作家

8、.中国儿童百科全书[M].中国大百科全书出版社2009年重庆市教育委员会.大学安全教育读本[M].重庆大学出版社2009年杨光富.地球在呼救[M].重庆大学出版社2009年(三)VCD:《少儿百科知识》趣味情景片。《地球》BBC出品《新时期学生安全预防与自护》趣味情景互动教学片。VCD《新时期学生安全预防与自护》趣味情景互动教学片。VCD《新时期学生安全预防与自护》趣味情

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