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时间:2019-07-11
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1、隅谭景物描写沁阳市第十七中学荣运良描写是生动形象地表现事物形象的方法。在写人记事的过程中,写作者通常会广泛运用描写的手段,将人和事形象、真切地传达给读者。下面我将从描写的技巧、描写的方法、描写的构思三个方面举例探讨研究一下景物描写的神髓。一、描写技巧举隅从描写的种类和对象分,有直接描写和间接描写,有语言描写、行动描写、肖像描写、心理描写、景物描写、场面描写、细节描写等。从描写的技巧上来说,有精工细刻法、反衬烘托法、拟声摹状法、夸饰写意法和铺陈排比法等几种。1、精工细刻法示例:我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难打
2、就这样算了吗?我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰…想起这些,我多么懊悔!我这些课本,语法啦,历史啦,刚才我还觉得那么讨厌,带着又那么重,现在都好像是我的老朋友,舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了,我再也不能看见他了!想起这些,我忘了他给我的惩罚,忘了我挨的戒尺。可怜的人!他穿上那套漂亮的礼服,原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了,镇上那些老人为什么来坐在教室里。这好像告诉我,他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的敬
3、意。从小弗朗士的角度写他的悔恨,从韩麦尔先生的角度、写他心里的沉重,穿上那套漂亮的礼服,为了纪念这最后一课!写镇上的老人的懊悔和感谢,同样也为突出法国人民强烈的爱憎感情,揭示了最后一刻的深刻含义。都德《最后一课》这是一段肖像描写通过细致的描写闰土的身材、脸色、皱纹、眼睛、穿戴、手的变化等表现了闰土这样的劳动人民的生活而艰难、破败。2、反衬烘托反衬和烘托都是一种陪衬的表现方法。反衬,是通过其他的人和事作反面的陪衬,从而突出作者所要写的对象;烘托,是指用同类或相似的事物作陪衬,烘托与被烘托事物的内容是一致的。示例一对于一个
4、在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚从伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见阳光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。老舍《济南的冬天》这是一段景物描写的反衬。以作者在其他城市生活得亲身体验为映衬,突出济南的冬天别具风貌。示例二行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽着髾头。耕者忘其犁,锄者忘其锄,来归相怨怒,但坐观罗敷。《汉乐府.陌上桑》通过行者、少年
5、的反应,烘托罗敷的美貌。3、拟声摹状法拟声摹状法,是指作者抓住事物的某些特征加以摹拟性描绘的方法。给读者以形象而真切的感受。它包括形状、声音、颜色、物性、动静等方面的摹拟。示例大弦漕漕如急雨,小弦切切如私欲。漕漕切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。4白居易《琵琶行》这里采用了拟声地方法,来描写琵琶弹奏的音响。是抽象的乐声具体化。1、夸饰写意法示例来到集上,见范进正在一个庙门口站着,散着头发,满脸污泥,写都跑掉了一只,兀自拍着巴掌,口里叫道:“中了!中了!"胡屠户凶
6、神似的走到跟前,说道:“该死的畜生!你中了甚么?”一个嘴巴打将去。众人和邻居见这模样,忍不住的笑。不想胡屠户虽然大着胆子打了一下,心里到底还是怕的,那手早颤起来,不敢打到第二下。范进因这一个嘴巴,却也打晕了,昏倒于地。众邻居一齐上前,替他抹胸口,捶背心,舞了半日,渐渐喘息过来,眼睛明亮,不疯了。众人扶起,借庙门口一个外科郎中的板凳上坐着。胡屠户站在一边,不觉那只手隐隐的疼将起来;自己看时,把个巴掌仰着,再也弯不过来。自己心里懊恼道:“果然天上‘文曲星’是打不得的,而今菩萨计较起来了。”想一想,更疼的狠了,连忙问郎中讨了
7、个膏药贴着。 吴敬枝《范进中举》范进中举后发疯,胡屠户一巴掌把他打醒过来,这情节显然是作者的夸饰手法。但是,中举惊喜得发疯,并不失真。形象而深刻的揭示了封建科举制度的罪恶。2、铺陈排比法记叙、描写事物细致、详尽,并依次排列、铺陈。运用铺陈排比法,句式整齐,能增强气势。示例不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见
8、蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜
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