小学作文评语写作技艺微探

《小学作文评语写作技艺微探》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学作文评语写作技艺微探演集镇同新小学梁怀光小学生的每一篇作文都是他们辛勤劳动的成果，强烈的希望得到老师客观、公正的评价。这就要求教师能深入到学生的内心世界，了解学生心中最细微的活动，以巧妙的语言激发学生的写作积极性，并指出缺点和不足，明确改进的方向。如教师能在评语中蕴含“情感激励”，给予学生信任、期待，使学生受到一种被器重、被赏识的心理暗示，就能增强学生作文的自信心。那么教师应怎样写作文评语呢？一、评语要对学生以鼓励为主小学生的逆反心理强，引导他们写作应循循善诱，与之平等交流，而不是以权威面孔对立否定或乱棒打死。如：“这是你自己写的吗？”“表达不清，内容简单。”“

2、不符合要求，重写！”“文章写得很平淡，像一杯白开水，无味！”等字眼，只会挫伤学生的自觉性，直接影响学生下次的创作欲望，抑制创造力的发挥，甚至对教师的批改产生误解乃至反感。爱默生曾经说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”所以批改作文时，教师首先应当摆正心态，以平等的态度去对待学生，以赏识的眼光去看待学生的作品，尊重学生的劳动成果。学生作文，一两节课，成文一篇，也非易事。在他们看来，是努力写出的，已达到自己的较好水平。送给老师批改，是期待着老师的肯定或指正，以便从中汲取力量与启示。对于教师来说，批改时则应以正面评价为主，重要的是让学生通过批语，看到成绩与进步，坚定写好作

3、文的信心。叶圣陶先生说：“批改不宜挑剔，要多鼓励，多指出优点。”哪怕是差生的作文，只要教师怀着热爱他们的感情仔细阅读，总是可以发现其中的一些优点，并非一无是处。从某种意义上来说，好作文不一定是老师教出来的，但可能是教师鼓励出来的。肯定性的评语，凸现教师的理念。学生得到肯定后的心智模式得到了调适，不但改变了对评语的态度，而且对作文的态度也有了显著的变化。对于有进步的文章，我会结合这个学生的表现及特点给予表扬。如：“这篇写的超过上一篇，继续加油啊！”“世上无难事，只怕有心人，现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果”“你的想法和老师一样！”……学生拿到作文本

4、后的那种眉飞色舞，逐个相告的情景着实让人感动。那长长的感叹号就像一根通向知识殿堂的绳索，引导学生前进。学生不看批语的现象渐渐消失，亦开始喜欢老师的评语了。学生的写作兴趣一旦被激起，作文就成了一种乐趣，一种享受，不少学生感言：现在老师很喜欢我的作文，我也喜欢写了。学生的每次作文都反映了他们的童心、童趣、童真，他们期待老师的肯定和表扬，因此，教师在作文评语中要以鼓励为主，多写赏识性、肯定性的评语。学生一旦从评语中品出了鼓励和希望，他们会马上感奋起来，振作起来，花费数倍于教师的心血投入到作文中去。二、评语要针对学生实际，因人而异作文是学生认知水平和语言表达能力等诸方面的一

5、种体现，在作文中，学生试着把自己的所见、所闻、所想、所感和亲身经历的事情用恰当的语句表达出来，这个过程是独立的，因而就显示了极大的差异性。教师修改作文、书写评语要考虑到学生的阅历和认知水平等特点，恰当的点拨和指导是必要的，但切不可用自己的主观想法去强求学生。针对不同年级的学生要做出切合实际的批注，就是对同一班不同的学生认知水平、写作水平等不同，也要因人而异地挖掘各自的闪光点和不足点，提出不同的切合实际的努力方向和奋斗目标，让每一个学生能在一次次的习作中得以发展。如：对写作能力一般者可先从内容的角度指出文章是否写出真情实感，哪方面观察仔细、体验深入，哪些材料既有趣又有

6、意义，哪方面思路开阔、想象丰富，解决“写什么”。对写作能力较强者可从文章遣词造句、布局谋篇等入手，力求文质兼美。又如：学生性格的差异，对事物的接受各有特点，书写评语要体现多样性。对易于骄傲的学生，评语切忌大肆渲染地加以表扬，过多表扬只会让他满足于现状，不求上进，只有在合理程度上尽可能多地诚恳地向他指出不足之处，并提出殷切希望，才能让他清楚认识自己，改善自我；对懒惰者，不可随意夸他简短的作文为精练之作，只有善意但又鞭辟入里的语言才能让他自我反省。三、多用商量语气，评语具有启发性在教育过程中，只教学生“知其然”是不够的，需要的是教学生“知其所以然”。这就是启发式教学的最

7、终目的。一条评语若仅仅指出了习作的得失，让学生知道了文章是好还是不好，这是不够的。更重要的是让学生从评语中受到启发，从而产生思索的冲动和再创作的欲望。这才是一条真正有作用有价值的评语。因此，教师写作文评语，应立足于培养学生的主体性和创造力，最好不要使用简单评判式的肯定或否定语气，否则往往会引起学生的顺从心理或逆反心理。如果评之得当，倒也无大妨；倘若评之欠妥，则既伤老师之权威，又损伤学生之自尊，弊多利少。因此，给学生习作指出缺点，最好用建设性、商讨性的语气来实现。如：①若将标题换成《×××××》是否更加妥当呢？②你认为本文用倒叙好还是用顺叙好呢？③想一想，这句话是