八年级语文下册第一单元比较探究《克隆技术的伦理问题》备课全方案素材北师大版

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1、《克隆技术的伦理问题》新课导入看过《西游记》的人都知道，孙悟空有一个神奇的本领，那就是他能把一把毫毛变成一群小悟空。这是多么神奇的本领啊，这恐怕就是最早的克隆技术了吧？随着现代科学技术的发展，特别是生物遗传科学技术的发展，克隆各种生物已成为一种现实，可是，对于克隆人类自身，人们有的赞成，有的反对，这究竟是为什么呢？相信你看过本文之后，就会有一个清晰的答案。积累整合字词积累1.易读错的字音畸形（ｊī）哺乳（ｂǔ）克隆（ｌóｎɡ）排斥（ｃｈì）歧视（ｑí）短促（ｃù）患（ｈｕàｎ）鉴别（ｊｉàｎ）奥秘（àｏ）脊椎（ｊ

2、ǐ）伦理（ｌúｎ）强迫（ｑｉǎｎɡ）纳粹（ｃｕì）估量（ｌｉáｎɡ）2.多音字强曾供ｃéｎɡ（曾经）ɡòｎɡ（供职）ｚēｎɡ（曾祖）ɡōｎɡ（供给）ｑｉáｎɡ（强大）ｊｉàｎɡ（倔强）ｑｉǎｎɡ（强迫）3.形近字陷ｘｉàｎ（陷阱）谄ｃｈǎｎ（谄媚）粹ｃｕì（纯粹）萃ｃｕì（荟萃）悴ｃｕì（憔悴）4.词语释义伦理：指人与人处处的各种道德准则。辩护：为了保护别人或自己，提出理由、事实来说明某种见解或行为是正确合理的，或是错误的程度不如别人所说的严重。排斥：使别的人或事物离开自己这方面。克隆：英文clone的音译，是指

3、一种人工诱导的无性繁殖方式。简单地说，就是把动物通过人工遗传操作，“复制”出新的基因相同的动物。畸形：生物体某部分发育不正常。光年：天文学上的一种距离单位，符号1.y.。光在真空中1年内走过的路程为1光年，约等于94605亿千米。适得其反：结果跟希望正好相反。作者介绍邱仁宗，1932年生，光代学者。我国著名的生命伦理学家，中国社会科学院哲学研究所研究员，华中科技大学人文学院特聘教授、博士生导师、生命伦理学研究中心主任，北京大学医学部兼职教授CMB项目研究负责人，中国协和医科大学兼职教授、生命伦理学研究中心学术委员

4、会主任，国家人类基因组北方研究中心伦理委员会主任委员，卫生部医学伦理与专家委员会委员，卫生部艾滋病专家咨询委员会委员，世界技术网络（WTN，总部在纽约）2002年底伦理学理学奖获奖人，国际单体型图EL-CI委员会委员（2003），国际妇女联合生殖健康和妇女健康伦理委员会委员（2005）。背景资料1997年，苏格兰的基因工程人员仅花费了75万美元便造出神奇的羔羊，这无疑把人类向基因技术的未来又推进了一步。然而，饱经忧患的人类在惊喜之余，不禁也会担心起来，关于克隆引发的伦理问题的思索也逐渐在升温，本文就是在这种情况下

5、写的。主题总结本文由明确克隆人与人的含义与区别入手，从正反两个方面来论述“发展克隆技术、不要克隆人的方针是正确的”这一观点。结构图解问题探究1.文章的第一部分，表面上看来只是说了克隆人的概念，它有什么作用？文章的第一部分，作者对“人”的概念进行了分析。人的概念包括两个方面：一是生物学上的，人属于脊椎动物门、哺乳动物纲、灵长类、人科、人属。这样的人，是基因组意义上的人。二是心理、社会的，具有后天社会特征、人格特征的。把这二者结合起来，才是完整意义上的人。作者是反对克隆人的。这个定义，恰恰是反对克隆人的理论前提。2.

6、本文运用了驳论手法，表现在哪些方面？文章运用了驳论手法，表现在两方面：首先，不是轻描淡写地提出一两个反面观点，而是一口气罗列了七个。每一条理由，都是自我非难，向自己挑战。这说明，作者很自信，很有气魄，在追求一种雄辩的风格。其次，他对所有反面的意见，都不是一笔抹杀，轻易否定，而是细致地做具体分析。使所有反对派的理由，似乎都有合理之处，但是又都不能成立。写作特色1.技法运用本文结构严谨，层次分明。文章开头先对“人”和“克隆人”的含义及区别加以明确，以免读者混淆概念，以利于对下文进行把握和理解。在正面论证时，作者先列举

7、反面的观点，树立起批驳的靶子，然后再进行反驳，针对性极强。在反面论证时，作者先列举了一些不成熟的理由，在此基础上，鲜明地表明了自己的观点。有比较，有对比，对与错，一目了然，使读者容易理解接受。在作了充分的论证之后，得出结论，水到渠成，自然而严密。2.语言运用本文语言准确，严密。作者运用了一些表示程度、范围的副词、准确地表情达意。