时期大学英语教学改革的紧迫任务—贾国栋

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1、中国人民大学外国语学院新时期大学英语教学改革的紧迫任务.-谈《大学英语课程教学要求》的修订贾国栋2021/9/16http://www.sfl.ruc.edu.cn主要内容教学要求修订的背景1教学目标的重新定位23国际标准的参考借鉴4课程设置的科学合理5教学模式的主次定位6教学评估的统一多样7教师队伍的建构培训2021/9/16http://www.sfl.ruc.edu.cn《教学要求》修订的背景《大学英语课程教学要求》2004年（试行本）2007年（修订本）基于网络的教学模式改革教育部改革试点项目国家四、六级考试改革国家教学示范点建设国家精品课程建设12021/9/16http://w

2、ww.sfl.ruc.edu.cn《教学要求》修订的背景《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的第七章“高等教育”部分把全面“提高高等教育质量”和“提高人才培养质量”作为两项重点任务列在了首位。在提高人才培养质量中，还把“着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才”作为明确目标。12021/9/16http://www.sfl.ruc.edu.cn《教学要求》修订的背景教育部“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见(教高[2011]6号)的建设目标中也明确提出要:要“形成中国特色的人才培养质量评价标准”要“组织研究制定覆盖所有专业类

3、的教学质量国家标准”要“形成我国高等教育教学质量标准体系”12021/9/16http://www.sfl.ruc.edu.cn《教学要求》修订的背景《全面提高高等教育质量的若干意见》（高教三十条）(教高[2012]4号):（三）完善人才培养质量标准体系。全面实施素质教育，把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量人才培养水平的根本标准。12021/9/16http://www.sfl.ruc.edu.cn《教学要求》修订的背景教育部高等教育司2013年工作要点（13项）10.建立健全本科教学质量标准体系。组织相关学科专业类教学指导委员会研究制定92个本科专业类教学质量国家标准，促进各高校根

4、据经济社会发展需要和本校实际制定各专业人才培养标准，修订人才培养方案。12021/9/16http://www.sfl.ruc.edu.cn《教学要求》修订的背景行政：刘贵芹.高度重视大学英语教学改革努力提升大学英语教学质量《外语教学与研究》2012(2)大学英语教学改革“五个以”12021/9/16http://www.sfl.ruc.edu.cn《教学要求》修订的背景行政：刘贵芹.2012大学英语骨干教师培训12021/9/16http://www.sfl.ruc.edu.cn《教学要求》修订的背景学术：2012年发表在核心期刊的教改文章庄智象等.试论国际化创新型外语人才的培养[J].

5、外语界,2012(2):41-48.杨惠中.关于大学英语教学的几点思考[J].外语教学与研究,2012(2):293-297.文秋芳.大学英语面临的挑战与对策:课程论视角[J].外语教学与研究,2012(2):283-292.贾国栋.大学英语教学改革面临的紧迫任务—谈《大学英语课程教学要求》的修订[J].中国外语，2012（6）：11-15.韩宝成.重构大学英语教学目标,完善大学英语课程体系[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2012(1):89-91.12021/9/16http://www.sfl.ruc.edu.cn《教学要求》修订的背景综上所述，国家教育教学改革正面临着新的时期

6、，希望各学科从提高人才培养质量的高度制定学科人才培养的质量评价标准。这也同样适应于国家最大的、涉及人才基本素质培养及国家全面实施全球化战略所需的基础课程之一：大学英语课程。12021/9/16http://www.sfl.ruc.edu.cn教学目标的重新定位名称的转换：从《大学英语课程教学要求》2007到普通高等院校《英语课程标准》(NationalStandardsforCollegeEnglishEducation)201422021/9/16http://www.sfl.ruc.edu.cn教学目标的重新定位名称的转换的理由：与普通高中《英语课程标准》接轨与国外通用名称一致，比如美

7、国外语教学协会（ACTFL）的“外语教育国家标准”（NationalStandardsforForeignLanguageEducation）比如《欧洲语言共同参考框架》2(TheCommonEuropeanFrameworkofReferenceforLanguages:Learning,Teaching,Assessment）2021/9/16http://www.sfl.ruc.edu.cn教学目标的重新定位现在的