线描社团精彩活动记录簿

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1、标准文档线描活动记录表活动时间月日活动主题快乐的回忆活动目的1．引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用线描的形式表现出来。2．学习线描画的绘画技法，利用彩色卡纸进行创作。3．通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造能力。系列活动一、组织教学：1．引导阶段：让学生带着记录他们快乐回忆的相片，用展示台,展示给全班同学看。并回忆讲述。（引导学生在欣赏他人作品的基础上，回忆自己生活中快乐的片断，激发学生创作热情。）请大家睁大眼睛，竖起耳朵，可别错过哦！2．发展阶段：欣赏作品。通过观察和讨论，引导学生认识线描的表现方式。请同学们在观察的基

2、础上思考：线描画与绘画作品比较，有什么不同的视觉效果。3．技法学习阶段：⑴出示制作简易线描画的工具鼓励学生发挥想象力，采用刻、划、撕等方法进行创造性地使用，制作出内容丰富、造型美观的作品。⑵在制作好纸版的基础上，思考并尝试怎样绘制更美丽的线描。4．实用文案标准文档情感升华阶段：引导学生懂得只有善于观察、善于利用身边的材料和工具求新求异，就会创作出好的作品。5．动手操作阶段：欣赏教材中作品，进行创作。6．交流阶段：提出问题，交流好的经验，自查作品中使用工具的合理性。活动时间月日实用文案标准文档活动主题星空的联想活动目的1、通过欣赏、观察

3、、讨论，感受太空的奥妙，了解星座形成的有关知识和命名规则。认识自己的星座图。2、通过欣赏、感受、体验不同星座的图片，培养学生的想象力和创造力。系列活动一、创设情景，激趣导入：1、出示课件，展示宇宙星空的动画和图片，在宁静幽雅的音乐中将学生的思维、想象引到太空。2、闭上眼睛，展开想象的翅膀在太空中遨游。想象能看到什么？有什么样的景色？（……）3、渗透星座的知识：天上的星星会按时间顺序出现。如果把同时期出现、比较亮的星星群连在一起，就形成了不同的星座。人们还根据它们不同的形状，命名成了不同名称的星座。今天我们要来根据自己的星座进行联想和想

4、象，把自己的星座图画出来。（板书：《星座的联想》）二、欣赏课本的图片：1、欣赏：（了解星座的形成和命名规则）2、拓展：⑴你知道太空还有哪些星座吗？（白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天蝎座、射手座、魔蝎座、水瓶座、双鱼座、天瓶座……）⑵你想知道自己属于哪个星座吗？说说你是属于哪个星座的。03/21-04/19白羊座04/20-05/20金牛座05/21-06/21实用文案标准文档双牛座06/22-07/22巨蟹座07/23-08/22狮子座08/23-09/22处女座09/23-10/23天秤座10/24-11/21三、

5、欣赏老师准备的图片：欣赏老师课前准备的作品，（欣赏不同星座的图片，启迪学生的思维和创造力，了解它们的表现形式，从中受到启发？为自己的作业收集素材，寻找灵感。）四、小组讨论：在小组中，谈谈自己属于什么星座，准备怎么画，小组成员达成共识，确定自己的创作意图和主题。五、学生独立作业，师巡视指导：教师在辅导中注意以下几件事：1、构图要饱满，适当添画周围的环境。2、上色时应细致周到。3、可以根据自己的实际情况，选择确实可行的材料进行制作。六、学生作品的交流展示。1、四人小组进行交流并互相点评，选出自己喜欢的作品。2、画面是否有创意。3、构图是否

6、完整，色彩是否协调。七、合作学习将小组交流后，选择出来的较好的作品，集体拼合成一幅大的星座图，引导学生欣赏评价。八、课后拓展用泥塑、彩纸折叠等其他材料制作星座。表现立体的星座图。实用文案标准文档活动时间月日活动主题窗外的景色活动目的1．在教师的引导下学生能够展开想象，创意不同的窗外的景色，并用丰富的美术形式进行表现。2．通过欣赏窗外的景色，激发其热爱生活，热爱大自然的情感。系列活动一、引导阶段（谈话）师：同学们，这节课老师就和同学们一起去寻找美丽的景色-----《窗外的景色》（点击课件，贴课题）二、发展过程：1、交流资料师：课前老师让

7、同学们搜集了一些有关窗户的资料，你们都有那些收获？谁来交流一下！生1：我收集的材料是近代，随着科技的发展，窗户无论从形状、材质、功能等都发生了变化，出现铝合金、塑钢等新型材料，随着推拉窗、百叶窗、天窗的出现，既方便了人们的使用，又美化了我们的生活。2、欣赏图片师：同学们课前收集的资料很全面，对窗户的知识有了定的了解，老师也带来一些资料，我们一起看一下？（欣赏古今中外有代表性的图片）3.听声音师：窗户是房间的眼睛，而我们人的眼睛是心灵的窗户，通过这扇窗户，我们每个人都能看到窗外更加精彩的世界!4.欣赏学生作品：同学们的想象力真丰富！下面

8、我们就来欣赏一下其他小朋友们的作品。实用文案标准文档5.教师演示：（1）制作方法：线描画师：同学们，看这幅窗外的景色，我是用线描画的方法来表现的，你来观察一下，我是怎样表现的？是先画景色呢还是先画窗框？（出示范作讲解）生