数据库系统原理与应用课程设计成果报告

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1、河南工程学院《数据库系统原理与应用》课程设计成果报告图书管理系统设计与开发学生学号：201310913153学生姓名：潘贝茜专业班级：计算机科学与技术1341学院：计算机学院专业课程：数据库系统原理与应用指导教师：李华2015年12月31日课程设计指导教师评分表课程设计题目图书管理系统设计与开发成员姓名学号任务分工潘贝茜201310913153何洪宇刘子乔评分项目及分值要素成绩评定项目最高分评分要素成绩1．学习态度20上机出勤及端正的学习态度、认真刻苦程度，工作量饱满程度等2．软件设计质量40采用的算法

2、、设计方案，设计结果，界面友好等方面进行综合评定3．答辩过程20能简明扼要地阐述设计的主要内容，能准确流利地回答各种问题4．设计报告书写10内容按要求步骤书写，条理清晰，表述清楚、措词得当5．实际动手能力10熟练使用开发工具，能够迅速准确的进行调试、纠错和运行；组长全面负责，承担复杂的模块设计分值就高总成绩等级评语目录一、需求分析1二、概念结构设计1三、逻辑结构设计1四、数据库的物理设计1五、数据库设计实现及运行1（一）数据库的创建1（二）数据表的创建2（三）视图的创建2（四）存储过程的定义实现2（五）

3、触发器的定义实现2（六）自行设计各模块中所涉及的操作语句21．插入数据操作22．删除数据操作23．修改数据操作3六、系统详细设计及实现3七、设计总结及心得体会3图书管理系统设计与开发一、需求分析1.问题描述：进行系统设计，首先要对系统的现状进行分析。根据系统的目标、需求和功能，制定和选择一个较好的系统方案，从而达到一个合理的优化系统。每个学校都有图书馆，最初由于图书数量和种类较少，人工手动管理比较方便和灵活。随着社会的发展，图书的数量和种类越来越多，人工手动管理会降低工作的效率，希望建立一个图书管理系统

4、，是为了解决人工手动管理图书信息在实践的问题，从而达到系统化、规范化、标准化的水平。该系统的建立不但给管理者带来了方便，也节省了工作时间从而提高了工作效率。需求分析是在于要弄清用户对开发的数据库应用系统的确切要求。数据库设计的第一步是明确数据库的目的和如何使用，也就是说需要从数据库中得到哪些信息。明确目的之后，就可以确定我们需要保存哪些主题的信息（表），以及每个主题需要保存哪些信息（表中字段）。2.系统功能描述：在构造系统时，首先从需求出发构造数据库表，然后再由数据库表结合需求划分系统功能模块。这样，就

5、把一个大的系统分解成了几个小系统。这里把系统的层次划分为了两个部分：读者信息管理子系统和借书子系统。能够实现以下功能：（1）用户可以直接在如图1所示的界面控件中输入读者的基本信息，单击“读者追加”按钮，如果该读者记录已存在，则提示用户“您输入的该读者信息已存在，请重新添加”。如果没有该读者记录，则单击“读者追加”按钮完成读者信息的添加。用户可以通过下拉列表框为读者选择专业，利用单选按钮选择学生性别，单击“载入照片...”，选择读者照片文件（jpeg）。（2）输入读者的借书证号后单击“读者查询”按钮，将符

6、合查询条件的“借书证号”、“姓名”、“性别”、“专业名”、“借书量”、“出生时间”等记录显示在相应的控件内，同时也显示在DataGrid表格内。（3）单击“删除”按钮可以删除当前借书证号的读者记录。（4）如果想修改读者的记录，则首先输入借书证号查询该读者现在的信息，然后进行修改，最后单击“读者修改”按钮，则提示用户修改成功。（5）用户可以直接在如图2所示的界面控件中输入读者的借书证号，单击6“查询”按钮，如果没有相应借书证号的读者记录，则提示没有该读者的借阅信息；如果有读者的记录，右边的DateGrid

7、控件中将显示该读者的借书信息。当用户需要借书时，输入读者的借书证号、图书的ISBN以及图书ID，单击“借”按钮，调用存储过程Book_Borrow实现图书借阅，同时刷新DateGrid控件中的信息，将读者借的所有图书显示在DateGrid控件中。图1图26图书管理系统数据字典:表1.1数据项列表数据项编号数据项名数据项含义与其它数据项的关系存储结构别名DI-1BookID图书条码号char(9)条码号DI-2BookNo图书索书号char(10)索书号DI-3BookName图书名char(20)书名D

8、I-4BookWriter图书作者char(8)作者DI-5BookPublish图书出版社char(20)出版社DI-6BookPrice图书单价char(7)单价DI-7BookDate图书出版日期Date出版日期DI-8BookClass图书分类char(20)类别DI-9BookMain图书摘要char(200)摘要DI-10BookPrim图书关键字char(30)关键字DI-11BookCopy图书副本数char(5)副本数DI