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《山东省六年级道德与法治下册第四单元历经风雨才见彩虹第7课风雨中我在成长第1框人生难免有挫折复习教案鲁人版五四制》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人生难免有挫折学校课题人生难免有挫折原设计者授课人课型复习课时1备课时间授课时间教材分析“人生难免有挫折”的学习，以生活主题为统帅，坚持共同支持问题解决的原则，对心理健康、道德和国情等方面的内容进行了有机整合。联系在改革大潮中的问题给学生带来的影响，以及我国青少年的耐挫能力及意志状况，力求渗透国情教育的内容。教学目标情感、态度价值观：让学生了解每个人都会遇到挫折，使学生能够以一种平常心来对待挫折；让学生了解产生挫折的原因，帮助学生分析自身遇到的挫折，从而找出有效方法解决或帮助他人解决。能力：正确认识和分析挫折产生的
2、必然性，提高抗挫折的能力。认知：通过学习懂得任何人都会遇到挫折，世界上没有不遇到挫折的人，“万事如意、心想事成”只不过是人们的良好愿望而已。使学生了解造成挫折的多种因素，帮助学生学会遇到挫折时，能够正确分析产生挫折的原因。重点人生难免有挫折和挫折的积极作用战胜挫折的途径和方法难点挫折是把双刃剑教法案例教学、多媒体演示、启发引导、小组讨论、合作探究教具多媒体教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等）一、选择题。1、人们常说的挫折就是:A．人们紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应B．伟大人物或
3、成功人士所遇到的困难C．人们所遇到的失利、失败和阻碍等D．日常生活中遇到的倒霉而又无可奈何的事情。2、对漫画《成功之路》的寓意理解错误的是（）A．人生难免有挫折3B．挫折是人生的一部分C．挫折是人生的一种财富D．遭遇挫折才会成功3、苏轼在《水调歌头》中写到：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”孙中山认为：“人生不如意事十之八九。”以上两则材料共同说明一个道理（）A．人生之路都是苦难B．人生太难成功C．人生难免有挫折D．人生太苦了，活着太累4、“人生难免有挫折。”下列说法不能表明这一观点的是（）A．自古英雄多
4、磨难B．人生不如意十之八九C．梦想成真万事顺D．世间没有不曲折的路5、农民会因自然灾害而颗粒无收，工人会因企业经营困难而下岗，商人会因投资失败而血本无归。这说明（）A.未成年人会遇到挫折B.人无法把握自己的命运C.生活中，人人都有可能遭遇挫折D.即使是伟人、名人也会遭遇挫折，身处逆境6、同学关系不融洽，使小强的情绪低落，惧怕困难，从而导致成绩下降。这种挫折从成因上看是属于造成。（）A、不能预测和及时防范的天灾B、人为因素C、家庭因素D、社会因素7、2014年8月3日,云南鲁甸发生6.5级地震,引发山体滑坡等次生灾害
5、,造成很大经济损失和人员伤亡。你认为造成这一挫折的主要原因是( )A.不能预测的天灾B.可以预测的天灾人祸C.人为因素D.个人因素8．造成挫折的因素是多方面的，下列属于家庭因素的有A.地震B.体育比赛失利C.父母离婚D.学习成绩不好9、美国总统林肯多次经历挫折。22岁时经商失败，26岁时恋人死去，39岁时竞选议员失败，47岁时竞选副总统失败，56岁时遇刺身亡。林肯的人生经历告诉我们( )A．挫折丰富人生B．挫折与人生相伴C．挫折过后必然成功 D．挫折意味着失败10、对右边漫画《挫折是人生的必经之路,先
6、经历者为乐观,后经历者为悲观》理解正确的是( )版权所有①要勇敢地面对挫折,战胜挫折,实现成功②对待挫折的态度不同,则结果不同③面对挫折,我们要以积极的态度应对3④面对挫折,逃避也是不错的选择A.①②③B.②③④C.①②D.②③11、有两个学生在高考中双双落榜,都非常难过。其中,甲几天后就振奋精神,重新开始复习功课,以饱满的精神重整旗鼓,准备第二年再考。而乙却一直情绪低落,唉声叹气,愁眉苦脸。这个事例说明了( )A.当困难和挫折出现时,不同的人会采取不同的态度B.产生各种挫折的原因是不同的C.甲没有感受到挫折,
7、乙感受到了挫折的打击D.对待挫折的态度不同,结果不同12、盲人歌手阳光在春节联欢晚会上的表演感动了全国亿万观众。他虽然在8个月大时失明，但他用生命顽强地同困难做斗争，他是那么的乐观、热爱生活，心中充满了阳光。他使我们深深感受到（）A．人生不可能总是一帆风顺的，总会遇到各种挫折B．挫折并不可怕，关键是看自己能否正确对待挫折C．挫折是人生的灾难、成长的障碍D．同样的挫折，对不同的人可能会产生不同的影响二、问答题1、什么是挫折？2、造成挫折的原因有哪些？3、对待挫折的不同态度及产生的不同后果4、怎样正确认识和对待挫折？答
8、：⑴、人生难免有挫折，挫折是人生的一部分。⑵、面对困难和挫折：①我们要勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。②我们应该意志坚强、百折不挠，善于把前进道路上的绊脚石变为垫脚石。三、做《伴你学》相关练习板书设计人生难免有挫折一、人生难免有挫折二、挫折是把双刃剑教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）复习挫折的含义，造成挫折的因
