商学院经济学系培养实施方案及教学计划

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1、经济学院本科人才培养方案和指导性教学计划一、南京大学经济学院概况南京大学经济学院的前身是南京大学经济系在1988年和管理学科一起组建的商学院，经过了近二十年的快速发展，于2006年设立经济学院。目前设有经济学系、国际经济贸易系、金融与保险学系、产业经济学系4个系和人口研究所，拥有国家教育部人文社会科学百所重点研究基地“南京大学长江三角洲经济社会发展研究中心”和国家文化部重点研究基地“南京大学文化产业研究所”等研究机构，以及国家985哲学社会科学创新平台“经济发展与转型研究中心”和国家级经济学基础人才培养基地。经济学院还拥有本科专业5个，硕士点（含人口研究所）9个，理论经济学和应用经济学一级学科

2、博士学位授予权，二级学科博士点8个，博士后流动站2个，国家重点学科1个，省级重点学科1个。经济学院拥有一批具有国外留学背景、学术水平较高、学术影响较大的、年富力强的师资队伍。现有教职工64名，其中教授28名（博导22名），副教授23名。并拥有国务院学科评议组成员1人，教育部社会科学委员会委员2人，长江学者特聘教授2人，国家级教学名师2人，教育部新世纪人才5人，人事部等7部委百千万人才工程国家级人选2人。在科学研究方面，近年来先后承担国家自然科学基金项目8项、国家社科基金项目27项（其中3项为重大项目）、教育部社科研究项目19项，并数十次获得国家级和省部级学术奖励。另外，有2人获得过“全国百篇优

3、秀博士论文奖”。二、学院本科培养原则、目标和思路(一)培养原则坚持南京大学“适度扩大规模，着力提升内涵”的本科办学理念，充分贯彻“学科建设与本科教学融通，通识教育与个性化培养融通，拓宽基础与强化实践融通，学会学习与学会做人融通”的“四个融通”人才培养思路。坚持通识教育与宽口径专业教育相结合、尊重学生自主选择、多元化、个性化培养、“刚性内容”最小化、学分设置“均衡观”、鼓励学科交叉和加强实践教学的7个培养原则，制定更为科学合理的本科生培养方案。(二)培养方针与培养目标结合经济学科人才培养的特点，确立“给予一流的学生以一流的培养，造就其一流的理论功底和就业竞争力”的培养方针。具体培养目标为：以马克

4、思主义经济学作为指导思想，融合课堂教学－科学研究－社会实践的三位一体教学方法，旨在培养从事经济理论研究、从事经济运行和发展研究以及从事经济管理工作的高级专门人才。既培养具有经济学家思维的理论人才，又培养善于经济建设的高层次应用人才。76课堂教学扎实的经济理论功底科学研究完善的分析研究能力社会实践较强的实践动手能力图1经济学院培养目标及培养方法示意图(三)培养方法1.课程体系学院本科人才培养课程由四个部分构成：（1）通识通修课程，包括通识教育课、新生研讨课、思想政治课、军事技能课和分层次通修等课程；（2）专业课程，由学科平台课和专业核心课两部分组成；（3）选修课程，包括学科选修课、专业选修课、跨

5、专业选修课、公共选修课和第二课堂等课程；（4）毕业论文/设计。2.培养路径学院本科培养路径采取三阶段培养的模式，即大类培养阶段、专业培养阶段和多元培养阶。，其中大类阶段的学生按管理大类统一招生和培养，不分专业，该阶段主要学习通识通修课程和学科平台课程；在大类培养完成后，通过专业分流转入专业培养阶段，该阶段由各专业所在系负责培养，学生主要学习专业核心课程；在专业培养完成后进入多元培养阶段，该阶段由学生自主确定发展方向，自主选择个性化课程，最终将自己塑造成为专业学术类人才、交叉复合类人才或就业创业类人才。77大类培养阶段专业准入先修课程通识通修课程部分学科平台课程以通识通修课程为主专业选择专业培养

6、阶段专业准出课程部分通识通修课程学科平台课程专业核心课程以平台课、核心课为主类别选择多元培养阶段专业学术型就业创业型专业核心课开放选修课专业选修课就业创业训练学科选修课实习实践科研训练本专业本专业学位学位毕业生主要去向本专业跨专业升学或本专业就升学就业创业业创业图2学院本科培养三阶段示意图三、三类课程模块设置、毕业总学分要求1、通识通修课程（69学分）指选：通识教育课程，共14个学分，开设学期在1－8学期。必修：思想政治理论课程（马克思主义基础原理概论、思想道德修养与法律基础、毛泽78东思想和中国特色社会主义理体系概论、中国近现代纲要、形式与政策、军事理论、军训，共18个学分，开设学期在1－6

7、学期。）指修：分层次通修课程（非专业类数学、大学英语、计算机基础、大学体育），总计37个学分，开设学期在1－4学期。2、学科专业课程（45学分）必修：学科平台课和专业核心课程，开设学期在2－8学期。3、开放选修课程（28学分）专业选修课程、跨专业选修课程、公共选修课程、第二课堂，开设学期在3－8学期。各系每门专业课允许外专业学生选修的人数不超过开课班级人数的15％。4、毕业论文/设计（8学分）第7