新课标化学知识点复习：化学实验

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1、高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家化学是一门以实验为基础的科学学习目标1．了解科学探究的步骤，认识实验是化学学习的重要途径，学会细致、准确、客观地观察、描述和记录实验现象。2．能有意识地发现生活中值得探究的问题，并能进行实验，通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。知识要点1．对蜡烛及其燃烧的探究燃烧前：普通蜡烛的外观为乳白色圆柱形固体，由石蜡和棉线组成，具有轻微气味，手感滑腻，难溶于水，密度比水小，熔沸点低。燃烧时：发出明亮火焰，火焰分为三层，由外向里分别称为：、、，其中温度最高，温度最低，蜡烛燃烧生成和。熄灭时：烛芯会冒出一缕由

2、蜡烛蒸气形成的白烟，当点燃白烟时，它可以燃烧并再次点燃蜡烛。2．对人体吸入的空气和呼出气体的探究收集气体：取4个集气瓶，用排水法分别收集2瓶空气和2瓶呼出气体。检验CO2：分别向一瓶空气和一瓶呼出气体中滴入数滴澄清石灰水，振荡，发现盛有呼出气体的一瓶澄清石灰水更浑浊，说明呼出气体中CO2的含比空气中的。检验O2：将燃着的木条分别伸入空气和呼出的气体中，燃着的木条在空气中继续燃烧，在呼出的气体中较快熄灭，说明呼出的气体中CO2的含量比空气中的，氧气的含量比空气中的。检验H2O：取两块同样干燥的玻璃片，对其中一块呼气，对玻璃片呼气的一块有雾产生，说明呼

3、出的气体中，水蒸气的含量比空气中的。3．科学探究的一般步骤提出问题→猜想与假设→制订计划→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→表达与交流4．化学实验探究探究环节：设计实验方案→选择仪器、药品→安装实验装置→进行实验→观察现象、记录数据→分析现象、处理数据→推出结论化学实验是学习化学的一个重要途径，在实验探究过程中要学会“三个关注”：①关注物质的性质；②关注物质的变化；③关注物质的变化过程及其现象。课堂训练1．通过对人体吸入的空气和呼出的气体的探究，使我们认识到吸入的空气比呼出的气体中所含的氧气要，含有的要少。2．某金属工艺品的外观有银白色的

4、金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。在讨论时，有同学提出“我们可以拿磁铁来吸一下”，就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的是（）A．假设B．实验C．观察D．作出结论3．你认为确定一瓶标签脱落的试液是不是澄清石灰水，最佳方法是（）。-4-www.ks5u.com版权所有@高考资源网高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家A．讨论B．实验C．调查D．上网4．下列有关实验的说法中不正确的是（）A．实验是学习化学的一个重要途径B．做试验必须对实验现象进行观察、记录、分析C．实验可以发现和验证化学原理，学到科学探究方法并获得化学知识

5、D．家庭小实验可做可不做5．通过对蜡烛及其燃烧的探究，下列有关叙述错误的是（）A．蜡烛是无色、无味、透明的固体、质硬、不溶于水B．蜡烛浮于水面，说明它的密度比水小C．蜡烛在空气中燃烧有明亮的火焰，稍有黑烟，放出热量D．蜡烛燃烧后的产物是水和二氧化碳6、过生日时，父母都会为我们买来精美的蛋糕，插上漂亮的生日蜡烛。点燃后，让我们吹灭…，我们学化学的第一个实验，也是观察和描述蜡烛的燃烧。下图是实验中可以完成的几个步骤，请分析下列结论中不正确的是（）①蜡烛火焰各层温度比较②在蜡烛火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯③点燃蜡烛刚刚熄灭时的白烟A．点燃蜡烛前要先观察蜡

6、烛的物理性质B．由①可以清楚地观察到外焰温度最高C．由②可以说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳D．由③可以证明蜡烛蒸气可以燃烧7．在“人呼吸的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（）A．证明呼出气体中含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水变浑浊B．证明呼出气体中含二氧化碳少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺C．证明呼出的气体中含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上接下水珠D．判断呼出气体中含有氮气的依据是：空气中含氮气，而氮气不被人体吸收8．探究蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？【提出问题】蜡烛刚熄灭时，总有一缕白烟冒出，它的成分是什

7、么？【提出假设】A、白烟是燃烧时生成的二氧化碳；B、白烟是燃烧生成的水蒸气；C、白烟是石蜡蒸气凝成德石蜡固体。【查阅资料】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。【实验探究】⑴吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设但这样做并不能得出正确结论，原因是。⑵吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是。⑶吹灭蜡烛，立即用燃烧着的木条去点燃白烟，发现蜡烛-4-www.ks5u.com版权所有@高考资源网高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设提供了证据

8、，同时可排除假设，因为。考点3：对人体吸入的空气和呼出气体的探究9、取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察玻璃片上的水