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时间:2019-07-07
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1、文言文两则1.《学奕》学案 年级:六年级主备课人:李雪飞学科主管学生姓名 一、知识链接: 1、孟子(约公元前372~前289)名轲,字子舆。战国时邹国(现山东邹县)人。我国古代著名思想家、教育家。是孔子以后的儒家大师,被称为“亚圣”,后世将他与孔子合称为“孔孟”。《孟子》是孟子与他的弟子合著的,内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》等七篇。本文选自《孟子•告子》。 二、利用工具书,反复诵读课文,自学完成字词解读目标。 1、给下列字标上拼音。 奕()诲()鸿鹄()()缴() 2、写出下列词语的意思。
2、 奕:诲:惟:援:将: 鸿鹄:俱:弗:为: 3、除了上述提到的,我觉得还有字词比较重要,我们小组认为它的意思是。 三、小组pk全文诵读情况。 弈秋,通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋//为听;一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学,弗若之矣。为是/其智/弗若与?曰:非/然也。四、小组合作,释句读句。 1、弈秋,通国之善弈者也。 2、使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听。 3、一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之 4、虽与之俱学,弗若之矣。 5、为是其智弗若与? 五、拓展。
3、古人云:学而不思则罔,思而不学则殆。请你开动脑筋,回答问题。 1、本文说明了一个什么道理? 2、举例说明你的身边有无听讲三心二意的现象? 2.《两小儿辩日》年级:六年级主备课人:李雪飞学科主管学生姓名一、知识链接: 《列子》一书的作者是列御寇。据传,列御寇是战国前期思想家,是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物,其学本于黄帝老子,主张清静无为。《列子》一书属于道家学派,书中散布了唯心主义,但也保存了一些有价值的古代寓言故事和神话传说,我们可以从中得到启发和教育。孔子(公元前551—公元前479)名丘,字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人,春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家学派的创
4、始人。他的一生言行被他的学生编成《论语》一书,流传于世。二、自主学习1、给加点字注音:辩斗盘盂沧沧凉凉探汤孰 汝 2、大家再次用喜欢的方式读课文,结合课后注释,看看自己能理解哪些词句的意思? (1)辩斗:(2)决:(3)及日中:(4)则:(5)探汤:(6)沧沧凉凉:3、释译(1)一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” (2)一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?” (3)孰为汝多知乎?三、合作研讨1、在这场两千多年前的辩论中,两个小孩各自的观点是什么?理由呢?(用原文回答) 2、孔子面对两个小孩的提问,是怎么做的呢?(不能决也)孔子那么知识渊博的
5、人,面对两个小孩的提问,他不知道就说不知道,可见孔子是个什么样的人? 3、文中的人物,你最喜欢谁?为什么?四、拓展延伸1、演读课文,深入了解内容三位学生,一人演孔子,另两人演小儿。孔子的话可由学生自由发挥,符合文义即可。2、我们不但要像两个小孩那样在知识的海洋里勇于探索,还要像孔子那样实事求是,知之为知之,不知为不知,是知也。知识是无止境的,两千多年前孔子无法回答两个小孩的问题,可现在科学发达了,我们能解决这个问题了。那么两个小孩谁对谁错,为什么? 文言文课外拓展阅读一、《为学》天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难
6、矣。
7、
8、蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往!”越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。
9、
10、西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
11、
12、1、理解词句意思。本文第一段使用了 、 修辞手法。“人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。”句子的意思是 。2、作者讲述了 的故事,告诉人们做事、求学问只要
13、 就 的道理。二、《截竿入城》鲁有执长竿入城门者,初竖执之,不可入;横执之,亦不可入。计无所出。俄有老父至,曰:“吾非圣人,但见事多矣!何不以锯中截而入?"遂依而截之。【注释】:者:代词。可以译为“……的人”(还表示1.的2....的东西3....的事情)
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