心理健康教育培训交流材料

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1、爱心+诚心+细心+耐心=魅力与儿街镇中心学校龚本田10月27日和28日两天在中心校的安排下，我和同镇的三位老师一起有幸参加了由全国班主任成长委员会举办的中小学“心理健康教育与班主任工作方法创新”培训班。两天的学习，让我这个心理学门外汉受益匪浅，也感受良多。两天里，我们先后认真聆听了张久祥、罗兴根、刘霄三位专家教师的精彩讲座，每一场都是那么实实在在并很有指导性、操作性和实效性，帮助我们一线的班主任老师解决了很多教育教学中的困惑。现将培训班的有关内容结合本人的理解做一整合，向大家汇报——题目是《爱心+诚心+细心+耐

2、心=魅力》。培训学习中，我们学习了如何指导开展学生的心理健康教育、掌握了未成年人心理健康教育的方法、班主任工作的基本规范、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招。难得的机会，专家的讲座、学员间的交流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念。老师是教学成功与否的决定性因素，老师采取的方法和每天的情绪是造成学习氛围和情境的主因。做为教师首先要具备健康的心理。教师是学校心理健康教育的具体实施者，他不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要有健全的人格。教

3、师的言行对学生有很大影响，在学生的心目中，教师是很神圣的。教师的言谈举止、待人接物的方式，都会让学生受到深刻的影响。一名优秀的教师，会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛，让学生如沐春风。因此，教师完善的心理素质，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的出发点。所谓“救天下先救自己，这样，社会就少了一个需要被救的人”。那么，作为一名班主任老师，则更需要做到以下几点：一、塑造富有个性的魅力形象随着各种魅力形象的展示，如魅力城镇，魅力大使等。班主任也应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。这样

4、在日常活动中才能吸引着班级里那群挑剔的小评委们。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表是基本，健康心理是保证：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任魅力形象应该具有：1，将爱进行到底。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容。2，时尚无极限。除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师

5、是可爱的，亲切的，热情的。比如，可以有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。3，一身书卷气。作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作，从读书做起。读好知识书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。人在社会中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底线，追求。这些，都需要一个健康的心理作支撑。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不一定要长的美丽，但是一定要有魅力，要有健康的心理。二、营造富有特色的魅力班级魅力班级应该是有个性

6、的，独特的，独一无二。一个好的班级评判标准，不在成绩的高低，名利的多少。魅力班级则应该是能让学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应该感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。掌握一个有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍。魅力班级应该时刻充满歌声，掌声和笑声。比如；不同节奏的鼓掌等。掌声折射的是人的心声，它能从不同角度去影响着每一个学生。此外，还应该关注每一个学生，尤其是潜能生，鼓励其举手，善于观察，用其所长补其所短。再者，告诉学生握手能广交朋友，培养其团队合作

7、精神。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，共同开创独特的魅力班级。三、创造和谐团结的魅力群体蔡元培先生说过，“欲知明日之社会，且看今日之校园”。学校是培养人、发展人的地方。作为21世纪的小学班主任，应该能够置身于团结和谐的魅力工作群体中，让自己与他人快乐成长。魅力群体指的是魅力学生、魅力教师和魅力家长。作为班主任，首先要深谙交际之道。学会交往：正确处理与学生的关系。蹲下来

8、看学生，不是一味地严厉训斥学生，要懂得观注学生的需求，了解学生的心理，尊重学生的愿望与尊严。教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班级科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育