小学寒假音乐集训计划

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1、小学部寒假前音乐集训计划一、集训目的根据上级要求，为了更好的提高学生音乐能力，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养音乐艺术修养及表现能力，促进学生个性发展，激发学生的艺术潜能，小学部将进行寒假前的音乐集训活动。二、课程依据视唱练耳是学好音乐课程的基础，学好了视唱练耳，对学生的乐感的提高，识谱能力的提高具有很大的帮助。因此开发以视唱练耳为主要内容的集训课程，有非常实用的意义。本学期集训视唱练耳课程紧密联系今后学生的音乐社团学习，成为音乐课以外学生音乐学习的良好补充。三、具体目标1、培养学

2、生的兴趣、爱好，发展音乐特长生。2、夯实学生的音乐基础知识，提高学生识谱能力。3、增强学生的乐感，培养学生的音乐审美能力，陶冶情操、增进身心健康。4、提高学习音乐的基本技能，掌握学习音乐的基本方法。四、课程内容1．大小二度、大小三度音程听辨2．音符、休止符、谱号等的记写方法3．在前期基础上继续进行视唱训练1．节奏模拍5.音乐作品欣赏五、具体内容：1.视唱部分可分为：复习旧课；学习新谱；重点、难点单独练；反馈提问了解学生掌握情况；针对反馈集中指导。补充常见的课外歌曲旋律视唱。2.练耳部分可分为：复习单音

3、、音组听辨；旋律音程听辨：大小二度、大小三度。3、节奏部分；根据教师拍击节奏模拍，学习记写简单节奏4、乐理知识：音符、休止符写法，高音谱号记法5、音乐欣赏：交响童话《彼得与狼》《青少年管弦乐指南》等。激发学生学习兴趣，普及乐器及演奏相关知识。六、教学方法1.视唱部分（1）在视唱教学中，每次上课前练习各种音程；（2）学习视唱曲之前，练习C大调音阶；（3）单独练习所学视唱曲的重点、难点；（4）轻声连唱，熟练巩固；2.练耳部分练耳部分的内容要紧密结合视唱能容展开，应和本课前半节视唱内容环环相扣，主要以训练单

4、音听记为主。五、参加对象全体艺术团初选录取队员。六、训练时间寒假前为期七天。七、训练地点音乐教室八、训练准备1、视唱练耳教案2、钢琴，音响设备等器材。3、五线谱黑板九、教学评价1、学生评价。（1）不采用书面的考试或考查方式，由本班班长作考勤好。（2）根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”记录。2、教师评价。（1）教师从教必须有计划、有进度、有教案。（2）按教学计划，达到规定的课时与教学目标。（3）通过视唱指定歌曲简谱和听音考试，成绩计入学期音乐总评。视唱练耳教

5、案（第一节)教学内容：1.  视唱：C自然大调2度音程练习2.  练耳：单音听记。教学目标：1.  准确的学唱C大调音阶，形成基本良好的音高概念。2.  了解C大调音阶2度内的音程的音高结构。3.  具备基本的节奏感。4.  具有良好的二声部合唱能力。5.  掌握3度以内的单音听记。教学重点：1.  C大调音阶视唱。2.  单音的听记。教学方法：感受法、引导法、合作学习法教具：钢琴教学过程：一．介绍本学期的教学计划。二．做几个小测验，检测一下学生的程度。1.弹一组单音让学生齐唱出唱名（C大调音阶以内)

6、例1.123452.  在黑板上写一组4小节左右的简单旋律让学生视唱。例2.（两只老虎的前四小节旋律）3.让学生模唱一组3小节左右的节奏，测试他们的节奏模唱能力。例3.xx

7、xxx

8、x-

9、

10、三．测验结果。四．开始授课，内容：1.  模唱标准音“拉”。要求下次上课时，学生能够尝试记住此音。2.  模唱标准音并找出中央C的音高。3.  齐唱C大调音阶。要求气息连贯、音色统一。例4.上行1234567i下行i76543214.  抽查个别学生的C大调音阶。6.  点名个别学生视唱“三度音程”，然后大家齐唱。

11、7.  大家在教师的伴奏下共同视唱《两只老虎》的旋律。8.  让大家将练习本拿出来听记单音五个（C大调以内）例5.1323110.教师分别弹大小两组音程让学生熟悉大小音程的音响。11.节奏练习。（可用音符或хх来表示）12.旋律练习。要求拍子音符、时值、准确。13.将全体学生分为两个声部，合唱“13”的八小节长音，可先分声部唱再合。五．  布置作业：1.复习本次课的所有内容，下次抽查。2.“二度音程练习，节奏练习唱熟。3.练习C大调单音听辩。4.每人分别编写2/4、3/4的节奏各1条。六.小结视唱练耳

12、教案（第二节)教学内容：1.  视唱：C自然大调3度音程练习2.  练耳：单音听记。教学目标：1.  准确的视唱C大调音阶，逐步形成基本良好的音高概念。2.  掌握C大调音阶2至3度之内的音程的音高结构。3.  具备基本的节奏感。4.  具有良好的二声部合唱能力。5.  掌握5度以内的单音听记。教学重点：1.  C大调音阶背唱。2.  音程的听记。教学方法：感受法、引导法、合作学习法教具：钢琴教学过程：一．做几个小测验，检测学生上节课内容的掌握情况。1.