五年级上册可爱的榆林1-11教学设计

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1、五年级上册可爱的榆林导学案第1课时备课人：王鹏课题大美的榆林四季学习目标1、通过学习，让学生了解榆林的四季，并从各具特色的四季中感受自然之美、人文之美和都市之美。2、欣赏四季榆林，感受家乡美。重点了解榆林四季的优美景色难点欣赏四季榆林，感受家乡美教学准备1、搜集榆林四季图片；2、询问同学或长辈，有关榆林的四季变化。导学过程【温故知新】1、同学们，喜欢去广场玩嘛？今天老师带大家去广场玩。（出示榆林各地广场图片）2、说一说，这些广场都是哪些地方的？在那个季节最美？3、今天就让我们一起了解《大美的榆林四季

2、》。【导学释疑】1、初读课文，你知道榆林的春、夏、秋、冬四季是怎样划分的吗？2、读“春之美”，思考：榆林地区的春天如此美丽，具体体现在那些方面？（小组讨论，画出相关语句）。3、说一说：榆林植树造林的树木品种有哪些？4、读“夏之美”，议一议：夏天的榆林美在什么地方？你知道那些老城古迹？5、假如你是一名小导游，在暑假有远道而来的朋友，需要你来为他介绍家乡的一个景点，你会推荐哪里呢？6、（出示图片）说说图片中存在的与美不和谐的不文明现象，我们该怎么做？【巩固提升】小结【拓展延伸】完成作业板书设计大美的榆林

3、四季春：温暖舒适夏：多雨炎热教学反思五年级上册可爱的榆林导学案第2课时备课人：王鹏课题大美的榆林四季学习目标1、通过学习，让学生了解榆林的四季，并从各具特色的四季中感受自然之美、人文之美和都市之美。2、欣赏四季榆林，感受家乡美。重点了解榆林四季的优美景色难点欣赏四季榆林，感受家乡美教学准备1、搜集榆林四季图片；2、询问同学或长辈，有关榆林的四季变化。教学过程【温故知新】1、上一节我们了解了榆林的“春之美”和“夏之美”，你喜欢榆林的那一个景点？2、这一节我们继续了解榆林的“秋之美”和“冬之美”。【导学

4、释义】1、（出示图片）秋季是收获的季节，到了秋季，榆林是金色的，是红色的，说一说：什么地方表现出金色、红色，你还知道那些颜色？2、读课文议一议，榆林方言中怎么形容秋季的收获？3、观察图片，体会“天下黄河九十九道弯，好枣出在咱黄河滩”、“夏天绿蔓蔓，秋天金蛋蛋”以及农民喜笑颜开的收获之美。4、欣赏：著名歌唱家王昆演唱的陕北民歌《秋收》。5、读“冬之美”，思考：冬天的榆林有那些美的地方？6、观察图片，说一说：榆林人在冬天干些什么？【巩固提升】榆林的四季，美的各具特色，你最喜欢榆林的那个季节？【拓展延伸】

5、完成作业。完成课本P16填空。板书设计大美的榆林四季秋：凉爽宜人冬：冰天雪地教学反思五年级上册可爱的榆林导学案第3课时备课人：王鹏课题马铃薯的新美食主义学习目标1、学习马铃薯知识，了解马铃薯营养价值；2、了解马铃薯文化，感受家乡美；重点学习马铃薯知识，了解马铃薯营养价值；难点了解马铃薯文化，感受家乡美；教学准备1、搜集马铃薯知识；2、询问同学或长辈，有关马铃薯的文化。教学过程【温故知新】1、展示马铃薯图片2、请同学说说马铃薯；3、想想马铃薯的日常生活扮演的角色；你发现它的价值了吗？【导学释义】一、介

6、绍马铃薯营养价值。1、请同学们查阅资料，汇报2、引导交流a师介绍知识b小组合作交流维生素的作用。三、学习马铃薯的药用价值。四、感受马铃薯在生活的作用。1、介绍你知道的马铃薯食品。2、你知道马铃薯的烹饪方法吗？大胆的说一说。【巩固提升】小结【拓展延伸】板书设计马铃薯的新美食主义物美价廉营养价值高教学反思五年级上册可爱的榆林导学案第4课时备课人：王鹏课题马铃薯的新美食主义学习目标1、学习马铃薯知识，了解马铃薯营养价值；2、了解马铃薯文化，感受家乡美；重点学习马铃薯知识，了解马铃薯营养价值；难点了解马铃薯

7、文化，感受家乡美；教学准备1、搜集马铃薯知识；2、询问同学或长辈，有关马铃薯的文化。教学过程【温故知新】1、上一节我们了解了马铃薯的营养价值，能说说嘛？2、这一节我们继续了解马铃薯的营养价值。【导学释义】一、合作探究1、请同学们查阅资料，汇报2、引导交流a师介绍知识b小组合作交流维生素的作用。二、学习马铃薯的药用价值。三、感受马铃薯在生活的作用。1、介绍你知道的马铃薯食品。2、你知道马铃薯的烹饪方法吗？大胆的说一说。【拓展延伸】板书设计马铃薯的新美食主义物美价廉营养价值高教学反思五年级上册可爱的榆林

8、导学案第5课时备课人：王鹏课题3.金秋扬场学习目标通过学习，认识简单的劳动工具，了解扬场技术，体会粮食的来之不易，激发热爱家乡，感受人文美。重点认识简单的劳动工具，了解扬场技术难点体会粮食的来之不易，激发热爱家乡，感受人文美。教学准备询问同学或长辈有关劳动工具的使用方法。教学过程【温故知新】1、齐背《悯农》2、你知道收获的过程经过一个叫扬场的程序吗？【导学释义】1、师讲传说，生感受。2、介绍扬场。3、播放《听妈妈讲那过去的事情》4、讨论“你知道吗？”5、认识扬场工具A