10～12个月宝宝早教课程教案

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1、10～12个月宝宝早教课程教案——逻辑扣10～12个月宝宝早教课程教案——逻辑扣一、交往环节教学目标：培养宝宝的社会交往能力及良好的礼貌习惯；通过一系列的动作认知身体的各部位；教具准备：娃娃教学过程：1、教师首先做自我介绍，围着家长和宝宝一边唱hello歌曲一边走圆圈；      2、教师引导家长模仿老师依次进行自我介绍；指导重点：要求家长帮助宝宝完成相关练习，并适当给以鼓励；家庭延伸：家长可在日常生活中鼓励、引导主动与他人打招呼、问好，培养宝宝的交往能力。二、语言游戏——《TURNAROUND》10～12个月宝宝早教课程

2、教案——逻辑扣一、交往环节教学目标：培养宝宝的社会交往能力及良好的礼貌习惯；通过一系列的动作认知身体的各部位；教具准备：娃娃教学过程：1、教师首先做自我介绍，围着家长和宝宝一边唱hello歌曲一边走圆圈；      2、教师引导家长模仿老师依次进行自我介绍；指导重点：要求家长帮助宝宝完成相关练习，并适当给以鼓励；家庭延伸：家长可在日常生活中鼓励、引导主动与他人打招呼、问好，培养宝宝的交往能力。二、语言游戏——《TURNAROUND》教学目标：进一步巩固并加深对此儿歌的印象；教具准备：娃娃教学过程：1、教师一边说一边做动作，

3、并用中文作解释每一个动作的意思；      2、教师用英文叙述儿歌，速度可以适当加快，引导家长跟随老师的动作一起进行；      3、教师请家长和宝宝回到自己的位置上      4、可以适当重复指导重点：教师在做示范动作时候，速度要缓慢，表达儿歌的时候应清楚。三、器械——木棒教学目标：感知身体各个部位，以及锻炼触觉感知能力；教具准备：节奏棒 小筐子教学过程：1、教师给每个宝宝发一对节奏棒；2、教师将节奏棒放在身体各个部位滚一滚；      3、将节奏棒夹在下巴下面，对准筐子抬起下巴，让节奏棒准确地落入筐子里面；指导重点：每

4、做一个动作的时候，教师均应向家长说清楚活动的目的以及操作方法，教师的动作要标准；四、精细环节——逻辑扣教学目标：锻炼宝宝的精细动作能力以及手眼协调能力，逻辑思维能力，同时认知大小以及颜色的变化；教具准备：大小以及颜色不同的扣子教具教学过程：1、教师首先将扣子握在手心里面，由小到大，最大的置与最上方，最小的置于最下方，首先让宝宝观察最上方的扣子的颜色，用另外一只手盖住扣子，并说：“老师要开始变魔术了！1、2、3……”用手将扣子拿开，藏到身后，露出另外一个颜色的扣子，逐一同上进行，直至完成所有的“魔术”游戏；      2、将

5、所有的扣子从身后取出，从小到大依次排开，让宝宝认知颜色以及大小；3、将扣子从大到小依次搭起来；4、再将扣子逐一叠搭起来（一个扣子搭着另一个扣子的边缘），老师收回教具；5、教师发给每一个宝宝一组扣子；6、教师到每一个宝宝身边做指导；7、收回教具，游戏结束；8、将家长和宝宝的教具收回，并坐好，和老师一起一边打节奏一边说儿歌——三轮车；指导重点：每一个环节的动作都要让宝宝自己操作，家长做适当指导。五、感统活动室自由活动——爬行教学目标：发展宝宝的大肌肉运动教具准备：感统教室教具教学过程：按照老师要求首先进行爬行练习 指导重点：注

6、意安全。六、放松环节——脚铃教学目标：培养宝宝感知节奏能力；教具准备：脚铃，选用当月的曲子教学过程：1、将脚铃绑在宝宝的脚腕上面；2、随着音乐老师首先做示范动作，家长握住孩子的脚腕并模仿老师的动作；指导重点：按照节奏进行七、游戏——踢龙球教学目标：发展宝宝的脚部触觉能力；教具准备：大龙球，娃娃教学过程：1、教师一只手抱着娃娃的胸部，另一只手托住娃娃的屁股；      2、引导家长模仿老师的动作；      3、用宝宝的脚部踢球；指导重点：家长的动作要轻柔；八、再见环节教学目标：培养宝宝的礼貌习惯，以及做事有始有终的习惯；教

7、具准备：无教学过程：1、让宝宝和家长手拉手围成圈，边走边唱GOODBYESONG2、让大家反方向转圈唱GOODBYESONG；      3、本节课程结束；上海某早教中心的亲子课程教案，绝对经典~7个月宝宝的亲子教案~一、打招呼（3-5min）目的：初次感受友好的集体气氛。解除宝宝的生疏感，给宝宝亲切感受，同时培养宝宝的自我意识，熟悉自已姓名，激发主动与人交往的兴趣。过程：教师：“宝宝们好，我是XX老师。让老师也来认识一下宝宝吧！被老师请到的宝宝，由家长握住宝宝的小手挥一挥并帮助宝宝介绍说：“大家好，我是XXX，我X个月了

8、。”其他家长握着自己宝宝的小手，拍拍小手说“×××，欢迎你。”依次介绍每一位宝宝。二、线上活动（3-5min）目的：在感受音乐中平稳情绪，同时刺激前庭。过程：上海某早教中心的亲子课程教案，绝对经典~7个月宝宝的亲子教案~一、打招呼（3-5min）目的：初次感受友好的集体气氛。解除宝宝的生疏感，给宝宝亲切