《次方程的讨论》PPT课件

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1、一元一次方程的讨论(2)武汉市第十九中学明娟从买布说起一、教材分析1.教材的地位和作用一、教材分析2.教学重点和难点重点:(1)根据实际问题列出方程(2)用去括号解一元一次方程难点:列方程解实际问题一、教材分析3.教学目标知识目标能力目标情感目标二、教学方法教师角色强调转化活用信息技术关注数学文化的传承三、学法分析主动探索注重分析交流合作探寻规律四、教学过程四、教学过程设置情景趣味引入建立模型列出方程探索规律总结法则应用法则解决问题四、教学过程设置情景趣味引入建立模型列出方程探索规律总结法则应用法则解决问题俄罗斯小说家契诃夫的小说《家庭教师》中，写了一位教师为了一道算术题大伤脑筋

2、。我们来看看着道题。四、教学过程设置情景趣味引入建立模型列出方程探索规律总结法则应用法则解决问题顾客用540卢布买了两种布料共138俄尺，其中蓝布料每俄尺3卢布，黑布料每俄尺5卢布，两种布料个买了多少？四、教学过程设置情景趣味引入建立模型列出方程探索规律总结法则应用法则解决问题顾客用540卢布买了两种布料共138俄尺，其中蓝布料每俄尺3卢布，黑布料每俄尺5卢布，两种布料个买了多少？x俄尺卢布138-x3x5(138-x)四、教学过程设置情景趣味引入建立模型列出方程探索规律总结法则应用法则解决问题顾客用540卢布买了两种布料共138俄尺，其中蓝布料每俄尺3卢布，黑布料每俄尺5卢布，

3、两种布料个买了多少？解：设买了蓝布料x俄尺,列方程3x+5(138-x)=540解法二:设买了黑布料x俄尺,列方程5x+3(138-x)=540解法三:设买蓝布料用了x卢布,列方程四、教学过程设置情景趣味引入建立模型列出方程探索规律总结法则应用法则解决问题3x+5(138-x)=5403x+690-5x=540去括号3x-5x=540-690移项合并-2x=-150系数化为1X=75四、教学过程设置情景趣味引入建立模型列出方程探索规律总结法则应用法则解决问题顾客用540卢布买了两种布料共138俄尺，其中蓝布料每俄尺3卢布，黑布料每俄尺5卢布，两种布料个买了多少？解：设买了蓝布料x

4、俄尺,列方程3x+5(138-x)=540解法二:设买了黑布料x俄尺,列方程5x+3(138-x)=540解法三:设买蓝布料用了x卢布,列方程四、教学过程设置情景趣味引入建立模型列出方程探索规律总结法则应用法则解决问题2(+x+2y-2)-3(+3x-y+1)-(+4a+3b-5c)-(+b+c)=+2x+4y-4=-9x+3y-3=-4a-3b+5c=-b-c2(+x+2y-2)-3(+3x-y+1)-(+4a+3b-5c)-(+b+c)=+2x+4y-4=-9x+3y-3=-4a-3b+5c=-b-c四、教学过程设置情景趣味引入建立模型列出方程探索规律总结法则应用法则解决问题

5、法则：a+(b+c)=a-(b+c)=a+b+ca-b-c四、教学过程设置情景趣味引入建立模型列出方程探索规律总结法则应用法则解决问题去括号3(2x-3)(2)-(x+4)(4)解下列方程(1)4x+3(2x-3)=12-(x+4)(2)五、设计说明贯穿一条主线突出两种思想渗透一种意识再见谢谢专家的指导！