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时间:2019-07-06
《一年级美术上册 第19课《心中的太阳》教案 浙美版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、19、 心中的太阳教学目标:1.运用线、色描绘太阳,激发学生大胆地表现太阳的美。 2.学习想象画,培养想象力和创造力。 3.感知太阳给大自然带来的美,培养热爱大自然的情感。重点:启发学生想象,通过联想画出想象中的太阳。 难点:如何用线条和色彩来具体表现太阳的“光”和“热”,开拓学生形象思维,在描绘过程中,如何丰富太阳的形象。 第一课时 课前准备 (学生)自己喜欢的绘画工具 (教师)CAI课件,有关太阳的小故事教学过程: 1.激趣导入。 出示课件:歌曲《种太阳》。欣赏后
2、说说:歌曲中小朋友的愿望是什么?他们为什么要去播种太阳?小结:太阳给我们带来了光明和温暖,万物生长都离不开太阳! 2.欣赏感知。 欣赏古今中外的艺术家们用不同的方法来描绘太阳。课件演示(诗歌,散文,中外画家的画,不同时段太阳的照片,日出日落的影片,歌曲等相关资料),揭示课题《我心中的太阳》。 3.分析太阳造型。 (1)了解太阳的特征,如太阳的形、色、光。说说对太阳的各种称呼。 (2)课件演示,欣赏同龄人的作品。 4.尝试创作,教师指导。 (1)提出作业的主题:4
3、 (2)提出创作的建议: (3)学生创作,教师巡视指导。 5.作品展示,学习评价。 (1)作业台上展示,学习评价:你喜欢哪一幅作品?为什么? (2)提供评价建议:形、色、光是否有自己的特色。 第二课时 课前准备 (学生)自己喜欢的绘画工具 (教师)课件,有关太阳的小故事、儿歌、范作 教学过程: 1.儿歌引入。 (儿歌)太阳姐妹和弟兄,脾气个性各不同。喜怒哀乐阴又晴,春夏以后是秋冬。 2.引导想象。 启发学生想象,讨论
4、太阳的年龄、性别、脾气、色彩、表情和名字等。 3.欣赏感知。 (1)欣赏音乐结合表演的形式,展开想象。 (2)欣赏学生的作品,互相作出评价,教师小结。 4.尝试创作。 创作一张和太阳在一起的画,并给自己的画取个名字。 5.展评与拓展。 (1)介绍自己的画,说说为什么这么画。及时表扬学生的想象力与创造力。 (2)总结本课内容,并让学生找一找有关以太阳为主题的美术作品,互相交流欣赏。课后反思:本课是以“造型·表现”为主的学习领域。本课教材让孩子从中外艺术文化中
5、认识太阳,从自然科学中了解太阳,从同龄人的作品中亲近太阳,激发想象。运用多种工具材料和美术造型元素表现我心中的太阳,是本课的重点与难点,教学时注意创设情境,为学生提供创造想象的机会。4本课的教学有成功之处也有存在的问题。本课的教学我特别注重调动学生的兴趣,激发学生的想象。首先我用猜谜导入,激发学生学习新课的情感。我出示谜面,请学生集体猜谜底。谜面比较突出地反映了太阳的基本特征,随着谜底的揭开,自然地引出了本课的主题——太阳。猜谜是学生喜欢的一种活动,这一环节激发了学生学习新课的热情。在课堂发展这一环节,
6、我先让学生假设联想:冬天太阳給我们什么感觉?(温暖)夏天太阳給我们什么感觉?(炎热)没有太阳,大地会怎样?(引出课本小博士的话)如果有十个太阳,大地又会怎样?(引出太阳的小故事)请一学生讲了一个有关太阳的小故事:《小兔与太阳》,尔后,老师讲一个《后羿射日》的小故事(为后面的太阳有表情埋下伏笔),这一环节学生显得异常兴奋。接着引出太阳有表情(出示课件动画图片)以启发学生的思维。随后学生到黑板上画太阳,满足学生的创作欲望。跟着出示太阳的各种表情演示、欣赏课本图片及学生作品(出示课件,边看边讲解)教师说明太阳
7、可以是不同年龄的,可以有不同的情绪感情,可以有不同的光芒造型并认识不同艺术风格表现的“太阳”等。这一环节启发了学生的创作灵感,令学生有马上想创作的冲动。学生作业时我鼓励学生大胆地想象自己心目中的太阳,自由地想象太阳的外形,太阳的光芒,太阳的颜色,一年级的孩子们虽然年龄小,动手能力弱,但他们还是很认真地作作业。学生作业展示并讲评学生作业(自评、互评、师评),这一环节,我设定太阳大家族要开一个家庭聚会,看看参加的都有哪些成员。(讲评时,请同学自己说说:你画的这个太阳是谁?长得什么样子?为什么长这个样子?再请
8、其他同学说说画得怎么样?并给作品提出建议)作品讲评时给予鼓励。作品展示是给机会学生介绍自己的作品内容和情感表达,以及自己绘画时得到的情感体验等。这一环节很多学生都想表现自己,可惜时间不够。最后的环节是总结、课后延伸:今天大家的表现真棒,老师奖给你们每人一样东西,是什么呢?看我的脸(真诚的微笑)。让我们好好学习,多了解大自然。美化环境,减少污染,也让太阳天天都能露出笑脸,太阳带给我们温暖与光明,使我们的生活幸福又快乐,使我们每天都有灿烂的笑容
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