麻屯一中学案模式(2011.11.22)

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1、麻屯一中“三模五要”学案序号：备课时间：2011年12月日主备人谢春玲副备人郭利通备课组长谢春玲年级九年级学科政治课题复习《投身精神文明建设》课时1课前准备复习好相关知识学习目标1.梳理并识记本课主干知识点；弄清本课中容易混淆的知识点；2．学会独立思考，在思考中提升自己的能力；学会归纳总结，运用课本知识解决问题的能力；3．进一步培养学生勇于承担社会责任，积极参与精神文明创建活动的意识；培养学生自觉抵制不良文化现象，提高自身文明素质的情感。学习导航学习过程个性平台一、学习提示1．学习重难点（1）发展先进文化与传承传统文化、外来文化的关系；（2）探索政治复习的方法2．学法指导：识记法

2、、讨论法、讲授法、分析比较法、综合归纳法等。3．知识链接（1）中考常考题型：选择题、观察思考题、活动探究题；（2）与本节课相关的知识点：积极承担社会责任；科教兴国、人才强国战略相关知识点；社会主义初级阶段的基本国情相关知识点；（3）可能会考到的热点材料:“感动中国”人物评选活动相关材料；“全国道德模范人物”评选材料等;社会上不良文化现象如“小悦悦”事件等；二、知识回顾：1．构建框架抓重点；（方法提示：根据“总课题—每一节的课题—框题”形式构建知识框架。）2．梳理主干知识点（方法提示：归纳成问题的形式，同桌互相提问检查，然后老师检查）三、疑难探究：1．易混点辨析：（方法提示：联系所

3、学知识点，比较分析异同点；）一、导入新课：由“大笑江湖”的主题歌曲导入，说明本节课我们主要学习复习课的方法。二、进行新课（一）自主学习1．构建网络抓重点；（方法提示：根据“总课题—每一节的课题—框题”形式构建知识框架。）2．梳理知识明要点（方法提示：归纳成问题的形式，同桌互相提问检查，然后老师检查）（二）互动探究来源1．易混点辨析：（方法提示：联系所学知识点，比较分析异同点；）2．预测考查方式：针对本课知识点出哪些题型，怎样问，怎样回答。（方法提示：具体到每个大的知识点，出哪种题型，问题的设置，答案的总结等。可以参考手头资料上相关题目）1．题型示例：感动中国人物材料“好人郭明义”

4、（见课件视频资料），预测出题形式：（1）“感动中国人物”评选活动属于当代中国哪一种建设？试再列举两例此种形式的活动。（校园内外及社会生活）（2）我国开展形式多样的评选先进人物活动有何意义？（3）1、导语时间不宜过长，重点突出本节课是复习方法课。2、主干知识点的梳理要让学生落实在识记上。3、易混点辨析方法提示，可简练概括为：是什么（概念、特点等）为什么（原因、作用、意义等）怎么做（政策、措施、实际行动等）关系（观点之间的关系等）4、材料题的出题形式可以总结为：说明类；原因类；意义类；学习类；做法类；活动形式类等5、方法概括：说明类（材料说明了+书本知识点）原因类（这是+书本知识点+

5、需要）------（）-------2．预测考察方式：针对本课知识点出哪些题型，怎样问，怎样回答。（方法提示：具体到每个大的知识点，出哪种题型，问题的设置，答案的总结等。可以参考手头资料上相关题目）题型示例：感动中国人物材料“好人郭明义”（见课件视频资料），预测出题形式：（1）“感动中国人物”评选活动属于当代中国哪一种建设？试再列举两例此种形式的活动。（校园内外及社会生活）（2）我国开展形式多样的评选先进人物活动有何意义？（3）好人郭明义身上有哪些品质值得我们学习？（4）我们应该怎样向先进模范人物学习？（三）反馈训练1．发展先进文化就是发展面向的、的、的、科学的的的社会主义文化。

6、2、社会主义精神文明建设包括两个方面的内容，一是，二是。3、发展先进文化的重要内容和中心环节是，先进文化建设的基础工程是。4、精神文明创建活动,推动了_____________对___________产生了巨大的影响。5、我们身边的不良文化现象有哪些？试列举两例。面对不良文化,我们要________并。好人郭明义身上有哪些品质值得我们学习？(4)我们应该怎样向先进模范人物学习？（三）反馈训练读热点材料，看视频《河南人》，学生自己预测出题形式：卢展工书记的诠释：四种河南人：三平精神：意义类（有利于+书本相关知识点+由大到小）做法类（实际行动+由大到小）究错反思板书设计复习《投身精神

7、文明建设》1、构建知识框架；2、梳理知识点；3、辨析易混知识点；4、运用课本知识解决生活中的热点问题。------（）-------------（）-------