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1、论科学教育的人文价值作者：刘德华 主题类号：G1/教育学【文献号】1-302【原文出处】嘉应大学学报：哲社版【原刊地名】梅州【原刊期号】200001【原刊页号】81～85【分类号】G1【分类名】教育学【复印期号】200007【标题】论科学教育的人文价值【英文标题】OntheHumanitarianValueofScienceEducationLIUDe-huaEastChinaNormalUniversityEducationStudiesDepartment,ShangHaiCity,200062【作者】刘德华【作者简介】刘德华，华东师范大学教育学系97博士生，上海200062刘
2、德华（1963—），男，湖南桃江人，上海华东师范大学教育学系九七博士生，副教授。【内容提要】科学教育不仅具有工具性价值，而且具有人文价值，这种人文价值主要表现为理性精神和规范意识、批判精神和创新意识、公平精神与平等意识、开放精神与独立意识。当前的科学教育改革应重视这种人文取向。为此，科学教育应有开放意识，注意指向科学发展的历史世界、科学源头的生活世界和科学研究的原生世界。【英文摘要】Apartfromitsinstrumentalityvalue,scienceeducationalsofeatureshumanitarianvalue,whichisfundamentallyman
3、ifestedinrationality,theawarenessofregularization,thespiritofbeingcritical,theawarenessofbeinginnovative,thespiritofjusticeandtheawarenessofequality,thespiritofbeingopenandtheawarenessofindependence.Thishumanitarianorientationdeservesmoreattentioninthecurrentreformofscienceeducation,andtherefor
4、e,asenseofopenness(open-endedness)shouldbeembeddedinscienceeducation,andfocusshouldbelaidonthehistoricaldimensionofsciencedevelopment,thereal-lifeworldattheprovenanceofscience,andtheprototypicalworldofscienceresearch.【关键词】科学/教育/人文/价值science/education/humanitarian/value【正文】［中图分类号］G40［文献标识码］A论科学教
5、育的人文价值作者：刘德华 主题类号：G1/教育学【文献号】1-302【原文出处】嘉应大学学报：哲社版【原刊地名】梅州【原刊期号】200001【原刊页号】81～85【分类号】G1【分类名】教育学【复印期号】200007【标题】论科学教育的人文价值【英文标题】OntheHumanitarianValueofScienceEducationLIUDe-huaEastChinaNormalUniversityEducationStudiesDepartment,ShangHaiCity,200062【作者】刘德华【作者简介】刘德华，华东师范大学教育学系97博士生，上海200062刘德华（1
6、963—），男，湖南桃江人，上海华东师范大学教育学系九七博士生，副教授。【内容提要】科学教育不仅具有工具性价值，而且具有人文价值，这种人文价值主要表现为理性精神和规范意识、批判精神和创新意识、公平精神与平等意识、开放精神与独立意识。当前的科学教育改革应重视这种人文取向。为此，科学教育应有开放意识，注意指向科学发展的历史世界、科学源头的生活世界和科学研究的原生世界。【英文摘要】Apartfromitsinstrumentalityvalue,scienceeducationalsofeatureshumanitarianvalue,whichisfundamentallymanifes
7、tedinrationality,theawarenessofregularization,thespiritofbeingcritical,theawarenessofbeinginnovative,thespiritofjusticeandtheawarenessofequality,thespiritofbeingopenandtheawarenessofindependence.Thishumanitarianorientationdeserves
