浅谈如何做一个合格的幼儿班主任

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1、如何做一个合格的幼儿班主任——读万玮的《班主任兵法》的几点感受—中班张月各位领导、各位老师:大家好！很高兴能有机会和大家共同交流、学习！尽管我十分欣羡那些满腹经纶、学识渊博、出口成章、才思敏捷的人，但我依旧是一个不爱读书、且很少把书读进去的人。刚拿到《班主任兵法》的时候心里感觉不怎么样，原本每天时时刻刻面对孩子的我们，就觉得时间太紧张，还让读与幼儿教育没太大关系的书籍，开始心里极度排斥，为了完成任务，我只是走马观花的翻了几页，又因自己知识浅薄，看见全篇运用《孙子兵法》与孩子们斗智斗勇，利用抗日战争时期的游击战、阵地战、运动战，面对孩子部署战略战术，心里不觉的就更加

2、排斥。直到周六收到校讯通的短信“读书报告交流只交流我们自学的80页兵法和20页案例其中之一本上的内容”我无语了，硬着头皮开始读万玮老师的《班主任兵法》。孔圣人云：“三人行必有我师”，国外名人德伯里曾说：“书籍是培育我们的良师，无须鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。”钻进万玮老师的《班主任兵法》，我感受到自己开始的想法是多么的可笑，万玮老师之所以能如此的做班主任，达到如此高的境界，其实是其熟读《三国演义》，研究《孙子兵法》和毛泽东军事思想与日常工作的完美结合，没有对《三国演义》、《孙子兵法》和毛泽东军事思想的深入学习和研究，是不可能写出这样的书，也不

3、可能在班主任工作中如此游刃有余。在深深佩服万老师的同时，我也从《班主任兵法》中学到了很多东西，得到了一些启示：今天我就和大家共同谈谈如何做一个合格的幼儿班主任。一、做一个孩子喜欢且尊敬的好老师，构建和谐的师幼关系。万老师在书中多次指出，他使用班主任兵法，并不是把孩子看作敌人，而是以爱孩子为前提的。只有爱孩子，才会想孩子之所想，急孩子之所急，才能想方设法去教育孩子，去引导孩子，去影响孩子，才会真正关注孩子的健康成长和发展。当然所使用的招数也是为孩子着想的。反之，使用的招数可能就仅仅是为了整孩子，只是为了目前能够镇住孩子，而全然不顾使用这些招数会不会有副作用，会不会影

4、响孩子长远的发展和健康成长。1、爱：如果我们深入到孩子的内心世界，我们会明白孩子需要的只是我们的一颗真爱、宽容、无私的心。当然，这颗爱心里还要有我们的尊重，我们的关爱，我们的责任。2、耐心：既然是一名幼儿班主任，对琐碎的幼儿工作就要有足够的耐心，要有不怕累不怕烦的精神，凡事从孩子的需要和兴趣出发，决不能急于求成，鲁莽了断。　3、尊重幼儿：提到尊重，让我感受最深的是“蹲下身子和孩子说话”，同样是和孩子交流，“蹲”与“站”“弯腰”的效果是截然不同的。4、公平：作为一名班主任一定要公平公正对待班内每一个孩子，不论他是男孩还是女孩，是丑是美，是穷是富，我们一定要一视同仁，

5、决不能偏宠，否则，我们就会失掉在孩子们中的威信！二、创设富有情趣具有审美感受的环境，注重童趣氛围和幼儿特点。万老师在《地利篇》中提到“学校里的建筑物，乃至一花一木等硬环境都可以产生教育的动能，都是地形。同时，学校的文化氛围以至于一个小教室作为软环境，对学生的潜移默化作用很大，它们理所当然是地形的一部分。甚至于对其中的一个学生来说，其他学生的兴趣爱好，集体的舆论等也是地形，教师都可以加以利用。”《幼儿园指导刚要》中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。”“环境作为一种隐形课程，在开发幼儿智力，促进幼儿和谐发展等方面能发挥独特

6、作用。因为环境能激发幼儿的思考并能引起幼儿的行为与活动，从而改变幼儿的认识与理解，而幼儿也正是这种与环境的互动中获得了各方面的能力和发展；也就是说幼儿园的环境创设应该是幼儿教育的重要工作，我继续坚持以人为本的教育理念，使幼儿在游戏中与环境相互结合、互动、对话，促进幼儿整体素质的健康发展。我的环境设计会遵循以下四个原则：（一）能促进幼儿的审美能力；（二）能促进幼儿对自然环境的了解；（三）能促进幼儿活动的自主性；（四）能促进幼儿良好个性品德的形成。另外，环境布置要注意内容的新颖性和思想性、幼儿的参与性和创造性、整体的协调性和有效性，并随主题教育内容的不同及时更新、定期

7、更换。同时，充分利用资源，发挥环境的教育功能。三、教育要善于创造时机，教师要善于使用捭阖之术。“捭阖的本义是开合。捭就是分开，阖就是闭藏。”“当学生处于开启状态时，他的心扉是敞开的，对我们是信任的，是不加防备的。我们可以很准确地知道学生的真实情感、动机、意愿等，而一旦了解了真实情况，就可以对症下药，有针对性地制定对策，及时解决学生的心理和思想问题。”“而当学生处于闭藏状态时，他的心扉是紧锁的，对我们是不信任的，是加以防备的。我们无法了解引起学生行为和情绪变化的真正原因，只能靠猜测或主观臆断来作出分析，就如同蒙上眼睛打猎一样，难以集中目标，我们的工作不能触及到学生的

8、问题根源，