浅谈国产动漫作品中影射当今中国社会问题的现象

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1、浅谈国产动漫作品中影射当今中国社会问题现象浅谈国产动漫作品中影射当今中国社会问题的现象——以《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》为例尚锐南京师范大学【摘要】《喜羊羊与灰太狼》系列动画片在播放之初就引起了强烈反响，是现今少有的几部成功的国产动漫作品，其第二部剧场版《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》在2010年春节期间播出更创下两周1亿票房的佳绩，一改国产动画片的颓势，该作品中大量紧贴中国社会实际，影射了当今社会中的热点问题，本文拟通过对该片的内容剖析和受众对这一现象的认可程度调查分析，探索中国动漫与大众文化之间的契合

2、点。【关键词】大众文化；社会问题；国产动漫；喜羊羊与灰太狼之虎虎生威国产原创动画片《喜羊羊与灰太狼》不仅在国内已取得了巨大的成功，该片在人物设计中特有的“儒道互补”特点，对于中国本土乃至中华文化圈的人们都有着深远的影响[1]，使得这一作品在亚洲其他国家和地区都引起了强烈反响，成为国产动漫作品中最成功的案例，其第二部剧场版《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》（以下简称《虎虎生威》）在2010年春节贺岁档公映之后更是带来了亿万票房，对中国的动漫产业具有里程碑式的意义。看过《虎虎生威》的观众都知道其作品中植入了中国

3、存在的各种社会问题，而这些社会问题“动漫”化之后也引起了不小的反响，首先来分析一下《虎虎生威》主要影射的几个当今中国的社会问题：1、虎威太岁强拆羊村建游乐场——强制拆迁问题《虎虎生威》开篇就是羊村纪念大白菜发明1000周年的庆典活动，期间虎威太岁的拆迁大军赶到，在所有房屋上盖上一个大大的“拆”字，施工队随即开始动工，村民的房屋轰然坍塌。这一动漫中的趣味场景很容易让人想到遍布中国各地的钉子户，强拆引起当地居民的强烈不满，有挂“阿凡达”横幅的，有自焚的，引起了极大地负面效应。5浅谈国产动漫作品中影射当今中

4、国社会问题现象2、羊村村民变游乐场员工——“代工厂”问题虎威太岁的游乐场迅速建起，原来的羊村村民都变成了游乐场的员工，“农民”向“工人”的趣味转变，更像是动漫作品中的城市化进程，“每天两小时工作制”是指吃饭睡觉只有两小时，更像是珠三角世界名企的“代工厂”，毫不留情地榨取工人身上所有的剩余价值。“代工厂”里的黑幕正一点点被揭露，在中国还存在着这样一个历史教科书中英国工业革命早期才会出现的场景。3、高科技纳米技术太岁罐头凉面——食品安全问题虎威太岁的游乐场为员工准备的食物是用农药、垃圾、废品制做的“高科技

5、纳米技术太岁罐头凉面”，虽然其略显夸张，但现在国人的日常饮食也好不到哪里去：地沟油防不胜防，三聚氰胺当牛奶喝，敌敌畏做的馒头有人天天排队买，用建筑材料防霉的“霉克星”作为食品防霉添加剂，这样的食品安全问题现今数不胜数。4、羊村村民变矿工——中国煤矿问题为了找到传说中的“绿宝宝能源”，带动游乐场的机器运转，羊村的村民被迫去挖煤。当今说到煤矿，人们就会不自觉地联想到悲惨的矿工，一夜暴富并酷爱炫富的煤老板，以及家里惹是生非的“富二代”，并不是所有的煤老板和“富二代”都是坏的，但是一和煤矿扯上关系的事准不是好

6、事。5、世界只剩下羊村的青青草原——环境恶化问题虎威太岁的世界各地开发，为了使得大型游乐场的机器顺利运转，必须大量吸取大地的资源，世界各地都逐渐荒漠化。地方政府为了GDP肆意破坏当地的环境发展建设，表面景象就像虎威太岁的游乐场，歌舞升平、与民同乐，实则是使得自然资源加速枯竭，可持续发展无从谈起。6、狮身羊面像与狼面像按章办事——官僚体制问题喜羊羊与灰太狼终于找到了传说中的尖顶房子，但却受到守护神狮身羊面像与狮身狼面像以按章和规矩办事进行阻拦。卡通效果已经使其变得可爱，可老百姓平时真的去政府衙门办事时那

7、里的按章办事可就不可爱了，那真的是跑断腿、磨破嘴的差事，官僚体制真的有如人们常说的：好似一颗爬满猴子的大树，往上看都是屁股，往下看都是笑脸，往左右看都是耳目。5浅谈国产动漫作品中影射当今中国社会问题现象以上这些都是明显体现了中国社会问题的热点，其他细节和隐形体现的问题在此就不列举了，动漫作品中出现的这一系列问题总是引起人们的共鸣以及会心一笑，在动漫作品讽刺中国当今社会的时候，人们第一次在休闲娱乐的时候潜移默化地从这里得到了乐趣。为了能够更直观地了解广大受众对动漫制作中存在的这一现象的认可程度，我们进行

8、了关于《受众对动漫作品中影射当今中国社会问题这一现象认可程度》社会调查。这一社会调查主要以《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》这一动漫作品为切入点，调查当前国内受众对动漫作品中影射中国当今社会问题这一现象的认知和接受程度，以及在受众眼中动漫这一传统的以休闲娱乐为主要目的，儿童为主要受众的媒体作品，在制作过程中植入社会热点问题这一现象是否会偏离动漫作品的制作初衷经行调查，从而更好的把握动漫作品与当今社会之间的关系，把握动漫作品通过大众传播媒介对人们社会认知影响的程