关于针对2010年高考化学复习对策

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1、HRPlanningSystemIntegrationandUpgradingResearchofASuzhouInstitution2010年高考化学复习对策一、近三年高考试题特点以及对备考的启示1.高考考什么？一年高考试题说明不了什么问题。由于试题数目的限制、考试区分度需要控制、相对保持稳定、适度创新的命题思想等因素的影响，命题不可能做到知识点的覆盖率，更不能完全重复上年的高考，所以至少要研究近三年的高考试题。要关注“四类卷”，要研究“三年题”。2009年高考理综Ⅰ试卷中化学试题考查的内容题号考查知识点赋分总分6离子共存67盐溶液之间反应的计算68化学方程式书写

2、69有机物化学式的计算     610电解质溶液中微粒浓度的关系611依据方程式计算610812有机物结构和性质的关系613化学平衡的概念、简单计算与图像627CO2、SO2、H2O蒸汽的检验1528电解的规律、计算和有关问题1529元素周期表、周期律、物质推断1530有机化学知识的综合应用152009年高考理综Ⅱ试卷中化学试题考查的内容题号考查知识点赋分总分6物质的量及其计算67溶液和胶体68物质间反应69物质结构元素周期律     610溶液pH值大小比较611据热化学方程式计算610812有机化合物性质613氧化还原反应、离子方程式627化学反应速率与平衡15

3、28无机实验1529离子反应、物质推断1530有机化学知识的综合应用152009年高考理综北京试卷中化学试题考查的内容题号考查知识点赋分总分5化学与生活66电化学知识67“构、位、性”关系68无机物间的化学反应     69化学平衡610离子、物质的推断610811比较型试题612元素推断625有机化学知识的综合应用1526废液的综合利用1527探究性实验1528化学工业和含量的定量测定152008年高考理综Ⅱ试卷中化学试题考查的内容题号考查知识点赋分总分6烃的结构、性质67中和滴定68碳族元素的性质69pH的计算     610电化学、电解原理611原子结构610

4、812氧化还原配平613等效平衡原理626元素化合物知识综合1527原子结构、周期表、元素推断1528离子检验1529有机化学知识的综合应用152007年高考理综Ⅱ试卷中化学试题考查的内容题号考查知识点赋分总分6平衡移动原理67盐类水解知识68离子方程式正误判断69有关反应热计算     610电化学中的原电池原理611氧化还原原理610812有机化合物性质烃613无机反应、计算626周期表、原子结构、18电子结构1527离子反应、物质推断1528无机实验1529有机化学知识的综合应用15根据对三年试题知识点的汇总分析，各高考专家们和我们一线的科任老师有共同的看法。

5、2.大家的共识：（谈个人的理解）（1）保持相对稳定（稳中求新、稳中求变）“8+4”模式保持不变，二卷基本保持：无机综合1（侧重基本概念或基本理论）、无机综合2（侧重元素化合物、离子物质推断）、化学实验、有机综合。（2009年Ⅱ卷第二卷四个题的分析）（2）突出主干知识（哪些属于主干知识？）归纳主干知识（给出主干知识汇总表）（3）重视能力考查（书面表达能力、化学用语的准确使用）高考中学生出现问题汇总（4）联系生产生活（试题背景素材更关注社会热点）（5）源于教材、高于教材（重视回归教材）3.备考的启示（1）全面复习突出主干（2）注重能力强化表达（3）回归教材落实双基二、2

6、010年高考复习对策1、研究考试大纲，重在引领《考试大纲》是高考复习纲领性文件，我们研究考试大纲就是要领会精神，服务备考。每个人学习《考试大纲》后的体会是不同的，尽管近几年《考试大纲》的变化并不大，但在高考复习中，我们教师并不一定都能严格按照考试的要求来备考，有的教师第一次带高考或三年前带高考，考纲是权威、准确的信息源，宏观上指引复习的方向。因此，必须以考纲为基本框架，以课本为基础，以老师的讲解和点拨为重点，对课本知识进行再认识，力争形成对知识理解上的升华。结合课本梳理考纲中的知识点，把握复习的重点和方向，注重夯实基础，切忌在学习上构筑空中楼阁。2、研究高考试题，重

7、在应用（1）高考试题可以帮助我们建构知识体系（2）高考试题可以帮助我们搭建思维框架(有机框图试题的基本思维框架:分析框图（无机试剂、反应条件、变化形式、定量关系、信息特点等方面来分析)，书写表达）（3）高考试题可以帮助我们理解知识应用（4）高考试题可以帮助我们反馈掌握程度（5）高考试题可以帮助我们研究命题规律（6）高考试题可以帮助我们归纳方法技巧3、研究复习策略，重在落实(1)吃透考纲突破题型(2)注重基础突出专题知识的条理化、网络化解题的规范化、模式化复习的专题化、习题化(3)精选练习优化讲评练习有“量”，以“质”为前提讲评多“法”，以“悟”为标准(4)调整状