工业管理与一般管理读后感

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1、《工业管理和一般管理》读后感公管1101宋雨航最近，我读了管理学经典著作，法约尔的《工业管理和一般管理》一书，收获良多。法约尔，法国人，长期担任企业高级领导职务，从管理者的角度研究管理学，以企业整体为研究对象。法约尔提出了一般管理理论，该理论是西方古典管理思想的重要代表，是管理过程学派的理论基础，一般管理理论的系统性和理论性强，来源于长期实践经验的管理原则给实际管理人员带来了巨大的帮助。法约尔的一般管理理论是继泰勒的科学管理理论之后，管理史上的一大丰碑。对于高校学生而言，法约尔的一大贡献是让管理走进大学讲堂。在《工业管理和一般管理》一书中，他创新的提出了四大观点：管理活动应从组织职能中独立

2、出来；管理教育是必要的；管理十四条原则；管理五大要素。这些观点，在今天看来似乎是理所应当的，而在当时看来，法约尔的提出确实是一大创举。管理活动应该从组织职能中独立出来，他应该是一项专业职能，他与技术职能，商业职能，安全职能，会计职能共同构成组织的职能，以分工合作的形式来共同促进企业的发展。而法约尔的另一个重要观点是管理并不能与领导混同，领导是一个职位，而管理是一个职能，他分配与领导人和整个组织成员之间。管理作为一个职能尤其领导保证其进行，但是他在上层领导人中占有很大的比重，以至于有时领导人的作用就好似纯粹只有管理了。不得不提的是，上层领导人最重要的技能就是管理，底层领导人最重要的技能则是技

3、术。假设领导人的能力是100%，我们可以看到，领导人层次的提高，对管理技能的要求随之提高，对其他能力的要求反而下降，而这种现象同样存在于企业规模的对比中。由此可见不管哪一种职能，下属人员的主要能力是具有某种职能的特点的能力，而高级人员的主要能力是管理能力管理教育是必要的。在法约尔那个年代，学校提供关于推广和改进技术知识的科目，对于财务，商业，管理什么也没做。但是在实际生活中，人民都认识到了管理的重要性，在选拔管理者的时候，从来不是根据技术能力的决定的，管理因素(较优的举止，权威，条理，组织及其他才能)占了更大的比重，这充分说明了管理的重要性。法约尔认为学校不重视管理是因为没有广为认可的理论

4、，有了理论后，国家应该普及管理教育，根据学生的知识层次提升水平。就像技术教育不是为了把所有学生都培养成优秀的技术人员一样，管理不是为了把所有的学生都培养成管理者，普及主要是引导青年人理解并运用他们的经验教训。而对我们现在而言，我们已经有了管理课，但是不论是西方还是中国的管理学都没有长足的发展，就像法约尔无法想象初级管理教育的形式及内容一样，我们也无法想象管理学的停滞不前会带来怎样恶劣的后果。本书中提出的十四条管理原则则是重中之重。劳动分工，权利与责任，纪律，统一指挥，统一领导，个人利益服从整体利益，人员的报酬，集中，等级制度，秩序，公平，人员的稳定，首创精神，人员的团结。管理职能作为社会组

5、织的手段和工具，他仅仅对人起作用，社会组织的健康和正常活动取决于某些条件，人们称这些条件为原则，规律和规则，但是在管理方面没有什么死板的东西，这里全部是尺度问题，即使法约尔提出了十四条原则，这些原则也是灵活的，是适应于一切需要的。(1)劳动分工是自然的规律，实践证明，劳动分工是正确的且高效率的，劳动分工的目的是用同样的努力却生产得更多更好。同时需要注意的是劳动分工也是有一定限度的饿，经验与尺度告诉我们不可以超越这个尺度。(2)权利与责任是统一的，权力就是指挥和要求别人服从的权利，而在得到权力的同时也要担负一定的责任，责任是权力的孪生物，是权力的当然结果和必要补充。提到权力和责任，就要提到奖

6、励和惩罚。对于底层人员的奖励与惩罚是简单的，但是对一个工头而言，对于更上层的领导者而言就有些困难，因为奖励与惩罚的判定需要考虑到行为本身，周围情况及可能的影响，判断者要有高度的精神道德，大公无私与坚定性。而这些条件的缺失直接导致了责任感的缺失。制止一个重要领导人滥用权力和其他缺点的最有效保证是个人的道德。我们都知道，这种高尚的品德无论是财产还是金钱都是无法取得的。(3)纪律是一个组织必不可少的，纪律使一个企业繁荣兴盛。而纪律是领导人造就的。纪律是需要协定的，一个真正好的纪律是工人与管理者同时感到满意的。简单说，纪律是对协定的尊重。高层的领导人与下属一样必须接受纪律的约束，这就说明了为什么说

7、纪律状况都主要取决于其领导人的道德状况。一个缺乏责任感的领导无法带头遵守纪律只会让纪律成为一纸空文。（4）统一指挥，即一个下属接受一个领导的命令。双重指挥严重危害了组织，高层领导人在任命的时候就应该避免双重指挥，各部门的界限也要划清。但是这并不能完全消除双重指挥，因为在不同的两个部门之间必定会有一个共同的工作方面，就很容易形成双重指挥，在我们的工业，商业，家庭，军队，国家里，双重指挥往往是冲突的根源，很容易引发恶劣的的影