孩子养成习惯家长会

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1、好习惯好人生班级情况介绍学生人数：69人男生34人女生35人班上孩子比较有礼貌，有几个得力的班班干部。卫生习惯：带零食，随地扔垃圾，看到垃圾不主动捡拾。没有主动收拾桌凳子的习惯，即便老师通知后部分学生不能很好完成。集队情况：随意性强，动作慢，小话多，队伍不整齐，不能较好地听从老师的指挥。学习习惯：课前不能较好地准备好学习用品，教师进入教室不会安静，需要老师花两三分钟时间整顿纪律，少数几个学生还需要老师走到其课桌前提醒拿书。十来个学生得需要老师提高声音才能安静下来。上课时近半数孩子们不会听课，表现为注意力不集中或是不持久，所以不能较好地思考问题，

2、还用几个学生几乎不会听课，老师总是会停下来提醒，造成课上不走，成绩好的孩子得不到更好的提高和训练。作业情况1.半数左右学生错别字多，说明识字能力和习惯没有培养到位，三分之一的学生没有主动订正的习惯，靠老师及家长的提醒和监督。少数学生不订正作业错误或不补做作业，主要原因是家庭监管不到位，老师没有时间留下孩子批评辅导。2.孩子基本的标点符号不能正确使用，如逗号、句号、问号、叹号、顿号均占一格，且不能顶格写，孩子们没人掌握；还有书名号、括号，双引号、破折号，省略号占两格等。3.半数左右孩子没有段落的概念,抄写段落时段首不空两格。三分之一的孩子小练笔只

3、是简单的一两句话，作为四年级的孩子，这与其写作和表达能力是不符的。原因有其懒惰，但更多的是孩子的积累太少，怕写，更是没有内容可写。上期语文成绩上期数学家成绩“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”2021/8/267学习习惯不良·表现与卫生有关的学习习惯不良（用脑、眼、作息、坐立行姿势，其他：啃指甲、咬笔杆）与认知有关的学习习惯不良（听讲不认真、作业马虎、抄袭作业、没有课前预习和课后复习等）与个性有关的学习习惯不良（不爱惜学习物品；作业拖拉；不愿独立思考问题；有问题不请教）2021/8/268学习

4、习惯不良·原因家长和教师对学生的良好习惯的培养学生的学习动机学生个性2021/8/269学习习惯不良·处理小学生应掌握的良好学习习惯良好的学习卫生习惯（坐姿、用眼、用脑、口腔卫生）按时认真独立完成作业的习惯（今日事今日毕；做作业专心、检查、书写认真；先努力思考再请教）课前预习和课后复习的习惯认真听课的习惯（一看：老师的演示、板书和动作；二听：老师的讲课和同学的回答；三说：回答问题、提出问题、复述课文；四做：做笔记、做练习、做作业、操作；五想：善于用脑、积极思考、多问为什么、质疑问难）2021/8/2610学习习惯不良·处理运用行为矫正法矫正学生

5、的不良行为（1）惩罚法（2）消极练习法（3）切断联系法（4）代币制2021/8/2611消极练习法·案例某学生学习时常玩笔，听课时玩，看书时也咬，考试时也玩，大大降低学习效率。建议他每节课前对着镜子玩笔5次，玩时要认真“欣赏”镜子中的自己。2021/8/2612我的学习和工作获得代比点数对照字帖练习100字，笔顺正确8数学回家作业字迹清楚，没有扣分3语文回家作业，老师评定成绩为5﹢8语文回家作业，老师评定成绩为55语文回家作业，老师评定成绩为5﹣2语文回家作业，老师评定成绩为4﹢1作文周记每篇500字以上，字迹工整15作文周记每篇400~500

6、字以上，字迹工整12作文周记每篇300~400字以上，字迹工整6程程的行为价值表2021/8/2613我的学习和工作获得代比点数作文周记每篇300字以下，字迹工整3*整理我的书包2*整理我的床铺1*清扫垃圾2*讲卫生，饭前便后主动洗手2*吃饭不拖延时间，不掉出饭菜2*脏手抓东西吃扣5程程的行为价值表2021/8/2614我选择的物品所需的点数选择我喜爱的水果7（10）星期天去奶奶家吃饭7（10）选择我喜爱的食物7（15）看电视动画片15分钟7（15）选我喜爱的一本书40（80）星期天上公园玩，或搞其它活动40（80）星期天学骑自行车两个小时40

7、（100）整个晚上和朋友在一起50（100）买新的运动服500（500）和爸爸一起去露营，或长途旅行1000程程的报酬表习惯培养要注意的事项一个习惯的培养最少需要21天，坚持正面强化。学习总动员好学生训练系统一个好习惯的养成：不在于孩子一天做多少，也不在孩子于一天做多好，关键在于孩子能够坚持多少天。积少才能成多，坚持才有结果。学习总动员好学生训练系统习惯来自坚持，坚持来自监督。督导者是谁？—家长学习总动员好学生训练系统家长来信:我的孩子是大庆市油田中学初三的学生，成绩中等。我在人事局工作，每天到家都很晚，累得只想早点休息。对孩子的学习也只是着急

8、、唠叨却帮不上忙。听过学校组织您的课之后，我一个晚上没有睡好，第一次开始反省自己这个做母亲的失职。我突然醒悟到，和我这个局长的位置比起来，儿子的成人和