微写作教案设计

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1、微写作方法指导教学设计一、教学目标：1.知识与能力：能够有序表达，真情表达。2.过程与方法：采取对写作示例进行剖析、实战演练的方法。3.情感、态度、价值观：引导学生关注社会、人生，学会用自己的头脑分析表达，有自己的价值判断。二、教学重点：有序表达，真情表达。三、教学难点：学生个性化的，真情的、理性的分析与表达。第一课时一、导入：2014年高考微写作范例展示，请选出其中一个你认为最具有借鉴意义的范例，并谈谈你的理由。（150个字左右）二、教师通过学生的分析和学生一起探究微写作的基本规律和技巧。三、学生阅读近期的新闻材料，并结合材料中你最感兴趣的内容谈谈你自己的看法。（

2、不少于200字）2014年9月11日新华网：【习近平访北师大：不赞成把经典诗词从课本去掉】北师大教师参加了全国课标的制作，习近平从展台上拿起一本课标书翻看。听说语文、历史、思想政治三门课标是全国统一，他说，我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，“去中国化”是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。20149月11日新华社“新国际”微博报道，【习近平万米高空聊传统文化：要学古诗文经典】万米高空，前往塔吉克斯坦的专机起飞后，习近平主席就来到后舱看望工作人员，同大家一一握手。一位记者说：“习大大好！您前天在北师大说语文不能‘去中国化’，反响很

3、热烈。”习近平很有感触地说：“8古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因。我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”　　相关链接一：“五千年没有断流的文化不能丢”——　　今年3月访问欧洲，在荷兰威廉-亚历山大国王的私人午宴，讲到肩负的历史重任，大大颇为动情：　　“中国五千年没有断流的文化不能丢掉了，要有文化自信；我们业已形成的符合中国国情的道路不能走偏了，要有道路自信、理论自信、制度自信。”　　相关链接二：“芝麻开门，答案就在这里”——　　还是在欧洲访问期间，柏林，一场与汉学家和孔子学院代

4、表的座谈，大大一番即席讲话底蕴深、料很足。　　“找到正确答案的钥匙，还在对中国文化最基本的理解。芝麻开门，答案就在这里。”习主席说。　　听完汉学家代表发言，习主席从容讲述他眼中的“文化认同”：“中华优秀文化传统已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的行为方式。”　　他讲起对中国的偏见：“很多问题的解决不在一时一刻，要保持自身文化的自信、耐力、定力。桃李不言，下自成蹊，大音希声，大象无形。潜移默化，滴水穿石。”一、学生对自己的作文进行自评，然后做同学为自己评判。二、教师展示部分学生推荐的优秀文章进行展示，并进行点评。三、小结：8微写作训练学案（

5、2014年北京）微写作：从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。1.毕业前，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，与下一届同学分享。要求所写的体会具体、切实，易记忆。2.今天早晨是家长送你来考场的吗?请对“家长送考”现象予以评论。要求观点鲜明，有理有据。3.写一段抒情文字(可写诗歌)纪念自己的18岁。要求感情真挚，富有文采。一：课前作业：学生阅读下列2014年高考微写作范例展示，请选出其中一个你认为最具有借鉴意义的范例，并谈谈你的理由。（150个字左右）1、三字经，师兄传。话不多，要记住。学语文，重基础。抓字词，是关键。明字形，析意思。字与字，拼

6、成词。词和词，造成句。话说明，靠句子。文显明，靠内容。多读书，多看报。莫封闭，莫冷默。闻大事，看新闻。品社会，感人生。学语文，还需记。继传桶，呈未来。会对联，赏古诗。懂实词，知虚词。语文简，多生活。从生活，学语文。（154个字）2、柿子树上结满了柿子/你是最温柔的蓝色一颗/刺绣店里挂满了刺绣/你是最经验的一幅/我翻遍字典想为你吟一首短诗/可是你只是最深沉的片语/我走过了无数纷繁的夜晚/也终究无法为你织颜/你给了我最飞扬的笑脸/最明快的歌喉/却也交予我最沉重的责任/最富庶的思想/你是我的18岁/天空像水一样透明/世界被温暖的雾的声响包围/我会一路叽叽喳喳/我会像小鸟一

7、样去热爱生活（179个字）3、奠十八岁十八岁是一场苦难太多的欢笑伴着泪水涟涟十八岁是一次灾难灵感迫切地迸发却炸得我躯体避开肉绽我小心地将你度完犹如葬花将你掩埋千万别来找我从此你我都平安（77个字）81、我认为，“家长送考”现象并无不妥，反而十分合适。在高考这个重要的日子，考生心中大都有些担忧与紧张，有家长在旁，反而可以缓解压力，给考试以支持，让考生知道父母就在身边。同时，让阅历明显多与我们的家长送考，可防止赶考途中发生意外，使考生安生备考。况且，考生高考，家长难道毫不担忧？前来送考也是给他们打了一剂“强心针”，让他们放心。所以，我的父母今日也来送考。（179个字