一年级下册语文教案-百花园二：能说会道 说说春天｜语文S版(2016)

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1、语文版一年级下册《说说春天》（能说会道）教学设计【教材分析】能说会道《说说春天》是语文出版社小学语文一年级下册百花园二的内容。春天万物复苏，草长莺飞，是个美丽的生机勃勃的季节。以“春天”为话题，既贴近学生生活实际，又有丰富的交际内容，有助于激发学生的表达兴趣，提高学生的口语表达能力。【学情分析】一年级小朋友正是活泼好动的年纪，热爱大自然，热爱生活，喜欢表达自己的意见。但是在倾听别人的发言时有打断别人的坏习惯，而且不容易把句子说清楚，说明白。【教学目标】１、了解春天景色的特点，大胆说出自己的发现。２、培养学生善于观察、善于交流的能力。３、加强学生的语言表述能力，同时学会倾

2、听别人的好习惯。４、通过训练，激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。【教学重点】了解春天景色的特点，大胆说出自己的发现。【教学难点】加强学生的语言表述能力，同时学会倾听别人的好习惯。【教学准备】有关的多媒体课件。课前活动：播放音乐《春天来了》【教学过程】4一、导入话题1、伴随着美妙的音乐，我们走进美丽的春天，你们看，小草发芽了，粉红的桃花、火红的杜鹃花、、、、、、许多花都开了。这么美丽的春天来到我们身边，我们来跟它打个招呼吧。师：春天，你真美呀！生：春天来了，大自然的变化真不少呢，今天，我们就以“说说春天”为题进行口语交际。二、明确要求1.打开课本，了解话题。师：请同学们

3、翻开课本P22页，读一读“能说会道”里的提示边读边想口语交际有什么要求？（生自由读）2、提出要求，激发兴趣。师：谁来说说这次口语交际有什么要求？生：、、、、、、（能够想清楚再说；说话时要看着对方说；音量和速度要适中；能认真倾听别人说话，听完后能评一评谁说得清楚、明白）三、指导说话（目标：指导说好一种）1、春天来了，你发现大自然有什么变化呢？（引导说一句简单的话，。说三四个）如春天来了，小草从地上长出来了（绿了）春天来了，桃花开了。油菜花黄了。鸭子下河游泳了。梨花开了。小蝌蚪在水里游来游去。（适当指导：花园里有什么？四野里有什么？河里有什么？）2、同学们，你们真会发现，观

4、察到大自然有这么多的变化，下面我们来看看这是什么？（出示小草图片，观察，并引导学生把话说具体。）小草有什么变化呢？想一想，先自己练习说说。4（生自己练习说）师：谁想好了，哪位同学愿意先说？生1站在讲台上，师提要求：说的时候要眼看同学，声音要响亮，要说明白，下面听的同学要坐端正，看着他，专心听，看看他哪里说的最好？生1说完后师：大家都那么认真听，谁来说说他哪里说得好？师：谁还能怎样说？（让学生挑战说，说后引导评价）指导讲：小草长什么样子的？身子怎么样（细长细长的），脑袋怎么样（尖尖的）？一阵风吹来，小草会怎么样（左右摇摆）？3、谁能用一段话把小草的颜色，形状和风吹来时的样

5、子边起来说一说，先自己说一说。（生自说）指名说，师在生说前提要求：大家认真听他有没有讲清楚小草的颜色、形状，风吹过时小草的样子）师：你们觉得他哪说得好？生评：他说出了小草的、、、、、、4、（出示图片）你看，大自然多美呀，请选择你最喜欢的一种花或者一种动物或者一种树来说一说春天的变化。先想一想怎样说，然后在四人小组说给同学听。师：谁愿意来说说你的发现。大家留意听，看谁说得最好（3人）生说（当生讲到不具体时，师引导，讲完，师评价，加分，讲得特别好的加倍加分）四、练习说话（目标：连接几种事物说话）1.刚才同学们把自己喜欢的一种事物讲具体了，现在我们挑战一下，选择几种事物，连起

6、来说一说。看谁最会说。自己先想一想怎样说，然后去找你的小伙伴互相说一说。（教师到中指导）4五、展示说话（目标：展示分享、提升技巧）1.谁愿意来说说？2.听到xxx说的春天，其他同学有什么想补充或意见的吗？六、总结延伸1．总结表现。师：今天我们都说了春天，现在大家看看，哪个小组得分最高？（评出优胜组，注意也要表扬低分组）2．课后找一些关于春天的诗歌来读一读，明天带回学校交流。3．将你喜欢的春天说给家长听。4