应彩云我的身体教案

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1、应彩云我的身体教案篇一：2012年12月广州施渫非应彩云老师授课教案活动准备：12个孩子孩子衣服上贴上幼儿姓名，黑板和磁块，投影，电脑，音频线，无线话筒或腰迈3个其它教具应老师带来。中班：换一换设计：应彩云活动目标：喜欢图画书的故事，在关注同伴中体验交往的乐趣。积极参与游戏，在专注中提升学习品质。活动准备：绘本PPT、图片活动过程：游戏：男生女生换一换男孩子模仿女孩子的动作，女孩子模仿男孩子的动作，教师以照片记录。小结：换一换，会带给我们很多新的体验。阅读理解有个朋友也想来玩换一换的游戏，它是谁？它会和人家交换什么？教师讲述故事

2、提问：小老鼠怎么叫的呀？它们两个在说什么呢？交换了叫声小鸡怎么叫了呀？小老鼠呢？小鸡吱吱吱的接着往前走，猜猜会遇到谁呢？提问：小猪怎么叫的？它会对小猪说什么呀？模仿游戏：《换一换》换叫声。换名字。换名词。5、教师继续讲述故事最后一段。三、情节延伸（最后一页）小鸡还可能遇到谁呀？活动名称：天生一对（大班）上海应彩云教学目标：1、2、解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣，体会天生一对的美好。了解和同伴互相配对的和谐，感受朋友之间共同生活的情感。活动准备：图书课件、生活用品及其场景图。活动流程：一、活动导入：P1：故事的名字叫

3、《天生一对》。二、理解生活中的配对1、为图中的东西配对：?找找环境中，哪两个是一对？?说说：你和朋友称为一对的缘由。2、观察了解长颈鹿和鳄鱼的般配（1）观察鳄鱼和长颈鹿的不同。（2）寻找它们般配的地方，理解天生一对。（3）你和朋友互相帮助。（4）模仿表现，尝试合作。三、阅读倾听故事?你认为他们是天生一对吗？到底发生了什么故事呢？四、延伸?寻找生活中的“天生一对”体育课——每个活动需要幼儿12名，男女各半。1.穿便于运动的服装（运动鞋和运动服）女孩不要穿裙子。2.服装不宜过多（T恤加外套）。4.现场准备幼儿擦汗的毛巾或纸巾。5.现

4、场需要用U盘播放音乐。器材准备：木质小椅子13个，长桌子5个，海绵垫1个，桌子和椅子最好是木的，要结实。椅子是大班孩子坐的，靠背的，最好四四方方，便于侧倒下来放。椅子脚最好有防滑垫。长桌子就是班级里上课用的长方形桌子。长方形小体操垫（厚的）6-8块——如果有大的厚体操垫准备一块。玩垫子执教：施渫非适合年龄：中、大班活动目标：1、通过多种形式的垫上活动，熟练掌握各种爬、滚的方法以及调整身体平衡的能力。2、通过游戏中的相互合作，体会和感受团结、合作、向上的人格品质。活动准备：体操垫6块(厚的)活动过程：1、幼儿入场，进行热身活动。通

5、过教师的口令和信号，让幼儿完成转向、踏步、原地跑跳等动作，让幼儿的身体得到伸展。2、一个人过垫子教师引导：“今天在我们面前有一条由垫子铺成的路，请小朋友们动脑筋，想一个办法从垫子的这边行进到垫子的另外一边。”示意图：孩子在教师的指引下依次通过垫子，提醒孩子与前面的小朋友保持距离，避免碰撞。教师提示：“不仅可以用脚走过垫子，也可以用你的手、膝盖、身体来帮忙通过垫子。”鼓励孩子们创想出不同的动作通过垫子。3、合作过垫子1)讨论奥运会中参加人数不一样的项目，有一个人参加比赛的项目（个人项目）；有两个人参加的项目（双人项目）；有很多人参

6、加的项目（团体比赛）。2)请孩子们自由组合，用自己创想出地方法进行双人过垫子，要求两个人连在一起。3)总结幼儿过垫子的方法和完成情况的点评，请配合默契的幼儿进行示范，并请幼儿仔细观察他们在过垫过程中是如何合作的。4)再次进行双人过垫子，提醒孩子不能只想到自己，要照顾同伴。5)挑战更高难度，请幼儿三人自由组合，合作过垫4、5、6、7、滚过垫子路跳过垫子墙分两组进行接力赛。放松活动。2-3名幼儿一组，分组尝试前滚翻。教师进行指导。将垫子叠高，跳上垫子然后再跳下来。注意保持平衡。将前两项内容组合成障碍，幼儿分两组进行接力赛。大班：好玩

7、的椅子执教：施渫非活动目标：1.发展跳跃、平衡、协调等能力。2.培养创新、勇于挑战、坚持到底的意识和能力。活动准备：靠背小椅子、标志物3个活动过程：一、准备活动（幼儿进场前将椅子排好，所有椅子面向幼儿）********************1.名称：椅子伸展操引导语：今天场地上有许多椅子，我们和椅子一起动起来，锻炼身体??方法：每个孩子找一张椅子，站在椅子前面；根据老师的节奏变化，用手、头、脚分别碰椅子的各个部位（椅背、椅面、椅腿、椅脚），要求站在原地不动；坐在椅子上跷二郎腿，根据教师的节奏变化，左右脚交替变化，然后进行拍手拍

8、脚；平地踏上椅子，根据节奏快慢；躺在椅子上，拍手拍脚。指导与建议：教师边要求变示范，同时指出动作要点；注意节奏的变化。2.名称：和椅子玩一玩引导语：你能想出多少种和椅子的方法呢？注意玩法要锻炼身体的，而且方法越多越好。方法：幼儿在原地尝试各种玩椅子的方法（各种坐