小学班主任工作评价计划

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1、小学班主任工作评价计划《小学班主任工作》期末作业考核标准答案期末作业考核《小学班主任工作》满分100分一、概念题（每小题5分，共20分）1、心理咨询法答:心理咨询法，是指班主任运用心理学的知识和方法，通过倾听、询问、解答、劝告等方式，对学生提出或咨询的心理问题给予解答、辅导、帮助和教育一种方法。2、班主任工作原则答:班主任工作的原则包括：（1）共产主义方向性和社会主义现实性原则（2）全面性原则（3）尊重信任与严格要求原则（4）以身作则原则（5）集体教育和个别教育相结合原则（6）坚持正面教育，启发疏导原则（7）教育影响的一致性和连贯性原则。3、《小学班主任工作暂行规

2、定》答:1988年8月，国家教委颁发的，对小学班主任的地位、作用、任务、职务、条件、待遇和奖励，以及班主任工作的原则、方法、领导管理等都作了明确扼要的阐述和规定，并规定自1988年9月1日开始施行。4、家长学校答:是我国近年来出现的培养教育年轻父母的新形式，也是学校开展家长工作的新发展。它是以学生家长为对象，以传授家庭教育科学知识和方法，提高家教质量为目的的业余学校，是学校与家庭密切联系的重要形式，对于提高家庭教育水平有着极其重要的作用。二、简答题（每小题10分，共50分）1、如何根据小学生感知发展的特点实施教育？答:小学生感知的发展具有：从笼统感知到精确感知，从

3、无意感知到有意感知，空间知觉和时间知觉发展较快等特点。具体要注意以下方法：（1）从笼统感知到精确感知。在小学生中，特别是低年级小学生中，常常出现把“太”写成“大”，把“末”写成“未”，把“9”与成“6”等类似的情况。这是由于小学生多是粗略笼统地感知事物，而不能对感知对象进行精细分析的缘故。他们看不出事物的主要方面或主要特征以及事物的各个部分之间的联系。把一个字或物体作为一个完整的图形感知时，容易忽略细节。小学生写作文，一般比较笼统、简单、不生动、不具体，其主要原因之一也在于他们感知的笼统性和不精确性。在教学训练和教师指导下，小学生逐步学会比较、分析的方法，学会较精

4、细地感知事物。到中高年级，就不再满足于把一个字小学班主任工作期末考核2014期末作业考核《小学班主任工作》满分100分一、概念题（每小题5分，共20分）1、小学班主任2、班主任工作的协调律3、家长委员会4、班级文化二、简答题（每小题10分，共50分）1、运用榜样示范法应遵循的基本原则是什么？2、确立班集体目标应考虑哪些方面的内容？3、组织小学课外活动有什么作用？4、差生形成的家庭原因有哪些？5、如何做好召开家长会的准备工作？三、论述题（每小题15分，共30分）1、试述小学班主任应具备怎样的心理素质及其意义。2、联系实际谈小学班主任处理偶发事件的方法。答题部分一、概

5、念题（每小题5分，共20分）1、小学班主任答：指小学校中全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。小学班主任是学生班集体的组织者、教育者和指导者，也是学校教育工作，尤其是学校思想政治品德教育工作的骨干和有力的助手。小学班主任工作计划(表)班主任工作计划