《长方体的认识》.

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1、长方体的认识梨树区太阳升小学沈德杰找一找：生活中哪些物体的形状是长方体。教学目标通过观察实物和动手操作等教学活动，使学生掌握长方体的特征，理解长方体的长、宽、高的含义。2.培养学生的空间观念和推理能力。面面和面相交的边叫做棱。三条棱相交的点叫做顶点。顶点面棱长方体探究探究：(1)长方体有_____个面。(2)每个面是什么形状的?(3)哪些面是完全相同的?(4)长方体有_____条棱。(5)哪些棱长度相等?(6)长方体有_____个顶点。合作学习要求：1、用看一看、数一数、量一量、比一比等方式观察长方体

2、的物品，在小组内交流。2、小组内交流后，完成书中表格。探究：(1)长方体有_____个面。(2)每个面是什么形状的?(3)哪些面是完全相同的?(4)长方体有_____条棱。(5)哪些棱长度相等?(6)长方体有_____个顶点。左面右面上面下面前面后面长方体有6个面相对的面完全相同每个面都是长方形（特殊：有两个相对的面是正方形）前面后面完全相同上面下面完全相同左面右面完全相同4条垂直的棱长度相等4条水平的棱长度相等4条侧面方向的棱长度相等相对的棱长度相等三条棱的交点叫做顶点。长方体有八个顶点。(1)长方

3、体有_____个面。(2)每个面是什么形状的?(3)哪些面是完全相同的?_____________________(4)长方体有_____条棱。(5)哪些棱长度相等?___________________(6)长方体有_____个顶点。6长方形(特殊：有2个正方形、4个长方形)相对的面完全相同12相对的棱长度相等8想一想、猜一猜：1、长方体的12条棱可以分成几组？2、相交于同一顶点的三条棱长度相等吗？长宽高通常把水平方向的两条棱中较长的叫做长，较短的叫做宽，把竖直方向的一条棱叫做高。指出下面长方体的长

4、、宽、高各是多少厘米？363106631010动手操作：1.量一量长方体长、宽、高各是多少厘米。2.观察长方体，最多能看到几面？课堂检测1.长方体有（）个面。每个面都是（）也可能有2个相对的面是（）相对的面（）2.长方体有（）条棱，相对的棱长度（）。3.长方体有（）个顶点。6长方形12完全相同正方形相等8判断：（1）长方体的六个面一定是长方形。（）（3）一个长方体,它有两个面是正方形,那么它有四个面面积相等。（）×√(2)长方体有6个面,每个面有4条棱,共四六二十四条棱。()×(4)长方体有6个面，1

5、2条棱，8个顶点。()√量一量：量一量数学书的长、宽、高各是多少，然后说一说每个面的长和宽是多少？水立方的外形看上去就像一个彩色的水盒子！通过今天这节课的学习，你有什么收获？谢谢指导