作文,学会放低姿态

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时间:2019-07-02

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1、作文,学会放低姿态篇一:议论文放低姿态一鸣惊人做好准备赢得未来作文放低姿态,一鸣惊人,做好准备,赢得未来每个成功的人在他一鸣惊人之前也都是低姿态的处事为人的。想要有一番成就就必须要学会放下自己的身段,甚至你所谓的自尊。历史上也是如此,能忍受胯下之辱的韩信,能忍受宫刑之痛的司马迁,就是因为他们忍了一时的屈辱放下了自己的姿态才有了他们后来卓越的成就。没有人会喜欢盛气凌人,不可一世的伙伴,一个不食人间烟火,不懂如何与人相处的人是无法成功的,最值得尊敬和爱戴的人是走进群众中与人友好相处的人。让自己的心静一静,让自己好好沉淀沉淀,那样才能看清楚自己。想想自己要什么,我们需要为它准备些什么。机会总

2、是留给那些又准备的人。我们现在每天的学习知识,学习生活技能,学习如何与人交往,这不都是在为未来做准备么,没有几个人单凭运气就会成功的。自己今天的努力程度,决定了我们未来的高度甚至生活质量。每个人都有自己的梦想,或大或小,有梦想的人是值得尊敬的。为梦想努力付出,努力准备的人更直的人尊敬。朋友们,不让梦想变成梦的方法只有一个,那就是为梦想做好准备。没有人会帮你太多。重要的还是要靠自己。依靠别人不如让自己强大。只有自己足够强大了,才能让自己和自己的亲人过上想过的生活。随着年龄的增长,渐渐地我们明白了一个道理。人活着就得稳当的。每天都张牙舞爪,把会的那点东西全都抖落出来的人,成不了什么大气候。

3、低调点没什么坏处。可以让一个人变得稳重有修养有气质,现在我们能做的事情就是努力学习,提高自己的成绩。为自己的将来打基础。做好准备,不辜负家长老师们的期望靠上一所理想的高校。学习的日子也是最值得纪念的,我不会感到累,因为每天忙碌而充实。我收货了知识。未来,我们将走向各行各业,依旧奔波,为了明天更好的生活。同学们加油吧,让我们一起,放低姿态,一鸣惊人;做好准备,赢得未来。篇二:放低姿态(1)夯实基础知识,才有可能提升综合能力李晓林经过一个月的语文教学,真可谓“如履薄冰战战兢兢”,越教越担心,越教越寒心,现在做仔细反思,语文教学思路和方式不得不调整,对学生不得不再认识,对学生的中考成绩不能过

4、于自信,我们必须立足于现实情况做慎重总结并调整教学思路。一、学生语文基础不是差和好的问题,是总体习惯于死记硬背,基本不太会融会贯通,不太习惯独立思考,习惯于老师总结答案、自己背诵抄写。这次月考题目有一道七言律诗,初中二年级就学过并且强调过的知识点,但这次答案令人大跌眼镜,写“七言绝句”有之,写”诗歌”有之,更有甚者,答案是“七言八句”“四言八句”,这些答案说明学生根本不理解这个知识点,在回答韵脚时候,更是五花八门。我们必须认识到这些错误的出现不是偶然的,是基本功没有打好。二、学生的作文可以看作是语文水平的综合体现,这次整体看,优秀作文很少,几乎每篇作文都有书写和标点符号的错误,这些错误

5、的原因一方面是写作习惯比较差,另一方面是根本不知道标点符号的正确运用。我在批改作文中,发现“善”和“顾名思义”这两个字词错误率很高,甚至“真”都有部分同学写错。这说明平时习惯比较马虎,没有养成认真的习惯。三、语文教学必须从基础抓起,不能忽视基本功,现在训练巩固还来得及,必须一方面进行新课,一方面注重基本功的强化。初步打算,经过与魏主任商通后,组织语文组教师研讨下一步教学侧重点。篇三:放低姿态放低姿态开学的这段时间跟家长交流得特别多,从交流中发现家长说得最多的话题就是:孩子在家太不听话了,真拿孩子没办法,老师你得帮我管严一点。面对这些教育孩子无能又无奈的家长,一时半会我也无能帮助他们解决

6、问题,只得不住的点头,会的、会的、会的。。。。。。细想想,其实现在存在的最大的教育问题,不是学校教育而是家庭教育。因为孩子一天中最多的时间还是在家长的身边度过的。家长的言行举止,行为方式对孩子是起到滴水穿石、润物细无声的功效。因此家长的自身素质和教育方法对孩子的成长起着至关重要的作用。可很多家长是心有余而力不足,面对孩子的教育不知如何是好,只想着把孩子推给学校教育。这让我想起前些年在省学习时,了解的一些国外教育信息,其中一个国家的教育引起了我很大感触。那个国家很早就开始重视家庭教育,把家庭教育列入了国家宪法范畴。每一位准妈妈必须接受国家设立的专门机构的育儿培训,否则就视为违法行为,要受

7、到法律的制裁。这样硬性规定,全民准妈妈的素质就不可能不提高,有了规范正确的教育理念,可想而知,将来教育出来的孩子整体素质当然就会有很大的提高,这是一种可以借鉴的方法。我国虽然实行了九年义务教育,全民文华素养有了提高,但对育儿的正确教育方法又有几人能懂?文化教育与育儿教育那是非常不一样的。就像这些家长,他们的文化素养也是不错的,很多人接受了高等教育,可对育儿教育确是无从下手。因此有些家长只好期待学校老师,把老师当作救世主。其实老师也不是万能的,老

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