化学导学案-颐和中学

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1、沧州市颐和中学初三化学导学案2013—2014学年第1学期第1号课题化学使世界变得更加绚丽多彩课时1作者理综组使用时间姓名班级评价【学习目标】1.知道化学研究的范畴2.知道化学在生产、生活及各领域的应用，认识化学学习的价值3.激发学生对化学学习的兴趣及求知欲【自主学习】1.化学是在分子、原子的层次上研究物质的、、以及的科学。2.近代化学家和提出了物质是由和构成的，和的创立，奠定了近代化学的基础。3.1869年，发现了元素周期表律并编制出元素周期表。【合作与探究】活动1.趣味实验：（1）空杯生烟（2）烧不

2、坏的手帕（3）白纸显字活动2.阅读研讨，开阔视野请你用15分钟时间阅读课本内容，并讨论交流信息，思考以下内容。（1）什么是化学（2）化学的简单发展史（3）化学与工业、农业、医疗、生活等方面的关系，化学对人类生存发展的影响。（4）怎样学习化学【当堂检测】1．下列各项内容中，属于化学研究的内容是（）A．培育新品种，提高农作物产量B．利用指南针确定航海方向C．利用石油生产人造纤维D．设计新程序，开发电脑新功能2．化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的基础是（）A．实验B．测量C．推理D．理论3．九年级化学课

3、本中有一幅彩图，其内容是一只鸟笼放在水中，笼中的小鸟却安然无恙，这可说明制作鸟笼的材料一定具有的性质是（）A．良好的绝热性B．良好的导电性C．隔水、透气D．熔点高4．“绿色化学”是指（）A．无害化工产品B．能研究和创造自然界不存在的物质C．绝对不含任何化学元素的无害产品D．只能使用，不能再生的化学产品【我的收获】14沧州市颐和中学初三化学导学案2013—2014学年第1学期第2号课题物质的变化和性质课时1作者理综组使用时间姓名班级评价【学习目标】1.理解并掌握物理变化和化学变化的概念，认识物理变化和化学

4、变化的区别。2.学会观察化学实验的方法并能对实验现象正确描述3.初步认识物理性质和化学性质的内涵。4.初步建立科学的物质观，增进对“物质是世界的，物质是变化的”等辩证唯物主义观点【自主学习】1.物理变化是指；化学变化是指。化学变化的实质。2.物理性质是，如、、、、、、等。3.化学性质是。如可燃性、还原性、氧化性、腐蚀性等。4.物质的决定它们在生产和生活中的。【合作探究】1.演示实验（1）水的沸腾（2）胆矾的研碎（3）白纸的燃烧完成下表实验序号变化前的物质变化后的物质变化后有无新物种生成（1）（2）（3）

5、分析：实验（1）（2）（填“有”或“没有”）新物质生成，属于物理变化。实验（3）（填“有”或“没有”）新物质生成，属于化学变化。思考：物理变化和化学变化的本质区别是。请你列举两个物理变化和化学变化的例子。2.阅读教材P7—P8,找到物理性质，化学性质的概念并划在书上。【我的收获】：。沧州市颐和中学初三化学导学案2013—2014学年第1学期第3号课题物质的变化和性质课时1作者理综组使用时间14姓名班级评价1、乙醇汽油(汽油中加入一定比例的乙醇)的使用可以缓解石油危机。从甜菜或甘蔗中提取的蔗糖可以通过发酵

6、产生乙醇。下列过程中没有发生化学变化的是A．甜菜的生长B．汽油中加入乙醇C．乙醇的燃烧D．蔗糖的发酵2、下列四个短语，其原意一定包含化学变化的是A．花香四溢B．海市蜃楼C．百炼成钢D．木已成舟3、节日里的下列景象伴随有化学变化的是A．五光十色的烟火礼花B．不断闪烁的霓虹灯C．变化无穷的音乐喷泉D．满屋飘香的茅台酒4、下列自然灾害发生时，其主要变化为化学变化的是A．台风B．雪灾C．山体滑坡D．森林火灾5、“民以食为天”。下列过程主要属于化学变化的是A．碾米B．淘米C．洗菜D．酿酒6、镁的下列性质中，属于化

7、学性质的是A．导电性B．导热性C．可燃性D．延展性7、下列变化过程中，一定发生化学变化的是A．西瓜榨成西瓜汁B．铝块压制成铝箔C．石蜡熔化成蜡油D．玉米酿制成酒精8、化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释，正确的是A．“新物质”就是自然界中不存在的物质　　B．“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质　　C．“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质D．“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质沧州市颐和中学初三化学导学案2013—

8、2014学年第1学期第4号课题化学是一门以实验为基础的科学课时1作者理综组使用时间14姓名班级评价【学习目标】1、通过对蜡烛及其燃烧的探究和探究人体吸入的空气和呼出的气体，初步学会观察实验、表述实验现象的能力。2、说出实验探究的一般步骤。【自主学习】认真阅读课文回答下列问题：1．请举出你了解的生活中的可以燃烧的物质。2.化学是一门以自然科学，科学探究离不开实验。化学实验的途径是：实验探究--→实验现象--→记录现象。数据和结果--→科学分析