尺有所短-寸有所长

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1、28*尺有所短寸有所长生字新词：你会读吗？mèimòpànmù冒昧寂寞判断和睦相处huànjièfěixī患者告诫受益匪浅分析yú年逾古稀疏远飘飘然年少气盛患难与共形单影只2冒昧：不顾地位、能力、场合是否适宜。告诫：警告劝诫。疏远：不与之亲近。和睦相处：相处的很好。形单影只：只有自己的身体和自己的影子。形容孤单，没有同伴。年逾古稀：年龄超过七十。患难与共：共同承担危险和困难。指彼此关系很好。受益匪浅：得到很多好处。第一封信是张国强写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。另一封信是柯岩老师的回信，她在信中通

2、过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫张国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴改正自己的缺点，才能拥有越来越多的朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快的进步。信的内容1、张国强同学为什么要给柯岩老师写信呢？2、信中他叙述了哪些苦恼？第一封信遇到烦恼，向柯岩请教，希望摆脱困境张国强在作文比赛中获奖后，他感觉同学们因为嫉妒疏远了他，他感觉很寂寞。那么柯岩老师是怎样解决这个问题的？柯岩老师在回信中写了哪几点意思?第二封信柯岩满族人，原名冯恺，柯岩是她的笔名。当代诗人、作家，全国政协委员、中国作家协会主席团委员、中国诗歌学会副会长。代表作：《娃娃店》《双双和

3、姥姥》。7第二封信1、柯岩是否认同张国强同学所说的同学因为成绩被超过而疏远他？你是从哪里看出来的？不认同2、为什么柯岩老师说问题出在张国强同学的身上？3、她给张国强同学开了一张怎样的处方呢？82、为什么柯岩老师说问题出在张国强同学的身上？张国强平时朋友多，与人和睦相处不可能同时嫉妒是否是自身原因？用自己的例子说明：骄傲使人摔跟头尺有所短，寸有所长默读课文的第6、7自然段，说说“尺有所短，寸有所长”这句名言是什么意思？课文是怎样写的呢？把你认为能给你深刻启发的句子，画一画并读一读。尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有

4、短处，彼此都有可取之处。也可以写成“尺短寸长”。尺有所短寸有所长近义：人外有人，天外有天3、柯岩老师给张国强开了一张怎样的疗方呢？第二封信一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。12柯岩老师：您好！我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向您说件事情儿。我在班里原来的好朋友很多。最近，我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。本来是件很高兴的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然离我疏远了

5、，甚至有的同学不理我。我很伤心，也很生气。我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是自己一个人，看着同学三五成群，有说有笑地走来走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆脱困境。敬祝身体健康小学生：张国强5月10日称呼。要顶格写。后面用冒号。13柯岩老师：您好！我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向您说件事情儿。我在班里原来的好朋友很多。最近，我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。本来是件很高兴的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然离我

6、疏远了，甚至有的同学不理我。我很伤心，也很生气。我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是自己一个人，看着同学三五成群，有说有笑地走来走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆脱困境。敬祝身体健康小学生：张国强5月10日正文。一般先写“您好”之类的问侯语然后另起一段段首空两格。柯岩老师：您好！我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向您说件事情儿。我在班里原来的好朋友很多。最近，我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。本来是件很高兴的事情

7、，但不知怎么的，好些朋友忽然离我疏远了，甚至有的同学不理我。我很伤心，也很生气。我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是自己一个人，看着同学三五成群，有说有笑地走来走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆脱困境。敬祝身体健康小学生：张国强5月10日称呼。要顶格写。后面用冒号。正文。一般先写“您好”之类的问侯语，然后另起一段，段首空两格。祝福语。写在信的结尾。分两行，第一行空两格，第二行顶行写。署名。敬语后另换一行靠右写。署名下方或后面